《工程力学》课程教学方法探讨

　　《工程力学》是技工学校机械专业学生必须掌握的一门重要的技术基础课，该课程的教学为学生学习专业技术知识、分析和解决一般机械工程中的实际问题，提高技术水平打下必要的基础。但是由于学生学习基础普遍差，又没有实践经验，从而学习这门课程时有一定的难度，那么怎样才能帮助学生轻松学好这门课程呢?经过多年工程力学课教学实践，笔者采用了如下的一些教学方法，取得了良好的教学效果。

　　一、视第一节课，激发学生学习兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。技校学生的年龄一般在17岁左右，正是身心成长，学业进步时期。这阶段学生如果对自己所学习的东西感兴趣，他们就会全身心地投入，集中精力去掌握所学的知识。针对这一身心特点，如何讲解第一节课就显得非常重要。在上第一节课时，老师如能很好地引导学生认识自己所学的专业，了解本专业的最新发展动态，认识到所学内容与实际发展需要之间的紧密联系，以及该学科在他们将来工作过程中的作用，那么学生的学习好奇心就会大大提高，从而激发学生的学习兴趣，调动他们对知识的求知欲。

　　另一方面，在第一节课堂里，老师可以对整本书的内容进行简要的轮廓介绍，使教学内容脉络清晰、层次分明，让学生心中有数，大概了解这门课程究竟是讲的什么内容。如《工程力学》分为两大部分:第一部分理论力学，重点学习静力学，即学习物体受力分析方法和物体平衡的一般规律，它介绍了静力学基础、平面汇交力系、力矩和力偶、平面任意力系等.掌握这些知识后不仅可直接解决工程技术中的问题，同时也是学习第二篇材料力学的基础。第二部分材料力学，主要是讨论工程中常见的四种基本变形的情况。通过这些介绍，让学生心里清楚这门课究竟是学什么的，学完以后对学习专业课有什么帮助，对以后的工作是否有用，或者在实际生活中是否就能看得见。这样学生就会有浓厚的兴趣来学习这门课程。

　　二、点强调受力圈的画法

　　《工程力学》课程中的首要重点和难点是物体的受力分析和受力图，也是学好静力学的基础，只有学会了正确画物体的受力图，才能继续学好以后的知识，否则在学习以后的内容时，学生往往会因为受力图不正确而得出错误的结果。笔者在讲解这一章的时候，非常强调严格按照受力分析过程，一步一步画出物体的受力图。第一必须明确研究对象，单独画出分离体，然后在分离体上画主动力，接着再画约束反作用力。帮助学生养成良好的做题习惯，从而避免做题过程中漏画力、多画力、甚至画错力.另外学生在开始学习受力图时，往往图省事，不愿意借助绘图工具作图，徒手勾画物体的受力图，尽管有些受力图画对了，但是这样的受力图既不美观，也不能养成良好的做题习惯。笔者总是要求学生必须用绘图工具，将受力图规范地画出来，这样一方面达到了本课程的教学目的，一方面也借此机会练习了画图能力，而且学生在观看自己的作业时，更是一种美的享受。