谈高校的计量认证

　　1993年以来,我国已建立了一批国家级和省级的法定计量核定机构,但现有的法定计量核定机构仍不能满足日益发展的社会需求。笔者认为许多高校在某一领域里都装备着一批先进的测试设备,综合测试能力强,人员专业素质较高,可以承担一般质检机构的任务以发挥高校在这一领域里的优势。这对高校实验室规范化建设和提高业务水平也将有一定的促进作用。

根据国家教委《高校实验室工作规程》的要求,高校实验室的检测实验,凡对外出具公证数据的,都要按照国家教委及国家技术监督局的规定,进行计量认证。

1　高校计量认证的任务、组织与实施

计量认证一般要经过单位申请、准备阶段、初审、专家预审、终审、政府计量行政主管部门签发合格证书这样几个步骤。高校要进行计量认证,必须要按以下几个方面准备。

1.1　计量认证的申请

高校可根据本单位的分析测量仪器水平和测试技术能力,确定可承担的分析测试项目,向省(市)级以上政府计量行政部门提出计量认证的申请,按照《产品质量检验机构计量认证技术考核规范》(JJG1021-90)的要求,制定质量管理手册和计量设备校验、检验方法,编写检测实施细则,对设备的技术性能进行认真检查,贴上统一标牌,并组织有关人员的计量法规培训学习与考核,整顿和改善工作环境。

1.2　初审与预审

计量认证的内容,涉及到组织机构、仪器设备、检测工作、人员、环境和工作制度等“六大方面”。在初审和预审阶段,要做好机构调整、人员培训及仪器设备的维护、检测等工作。

(1)高校质检单位的组织机构。高校质检单位应具备独立开展分析测试工作的权力,检测结果不受行政、经济等因素的影响。要为送检单位保守技术秘密,有关资料、试样、数据不丢失、不泄密;未经委托单位同意,不得利用检测结果;其内部应建立起一个结构合理而又相互制约的管理、执行系统,组织机构为校级计量检测中心,下设4个室:

①中心业务室。负责中心的全面质量管理,受理用户委托,根据测试要求下达测试任务;

②资料档案室。收集国内外图书期刊及各类情报资料,收集分析测试范围及标准;

③行政办公室。主管日常行政事务,资产、财务、后勤、安全保卫事务和仪器设备的日常维护,组织定期考核及仪器设备的安装维修和运行管理;

④分析测试室。这是完成各类检测任务的实体。

检测工作质量控制系统如下图所示。

　　(2)高校质检机构的工作人员和检测人员必须经考核合格,取得“检验员证”,才能上岗工作。在初审与预审阶段,要加强计量法的学习,提高质量意识,加强质控措施,并要熟悉计量认证工作的要求与程序,掌握计量法规、计量单位等知识。通过考试、考核和发证务必确认他们符合质检要求,取证率要大于90%。