少学时《工程力学》课程教学的探讨

    五年制高等职业教育是我国高等职业教育的组成部分，它招收初中毕业生，进行全日制教学。要求学生通过几年的学习具备基础理论知识和专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄;具备终身学习的基础和能力。根据山西省教育厅高等教育处关于制定五年制高等职业教育教学计划的这一原则意见，我校在制定各专业实施性教学计划过程中，在基础课、专业课、专业实践课时分配及课程内容设置等方面都作了大量的调整，调整之后物理、数学、英语等基础课程课时数增加，同时，计算机操作与一门程序设计课程成为各专业必学的基础课，但专业基础的课时相对减少。例如，在矿山机电、煤炭综合利用、采矿技术、矿井通风与安全等专业中，工程力学(包括理论力学，材料力学两部分)课时数均规定在70^-lI0之间，这样，如何结合专业培养目标，确保基本教学内容完成，将成为摆在力学教师面前的新课题。在教学过程中，我们根据专业实施计划，结合大纲要求，从以下几方面进行了教学内容调整和教学方法的改革。

    (一)研究专业特点，确定基本教学内容

    不同的专业，对工程力学课程内容的侧重有所不同，为了确保教学内容的删、略合理，我们深人各专业，认真调查专业后续课程与本门课程的关系和需要学生掌握的基本知识点。根据专业课对本课程提出的基本要求，仔细分析教材，确定讲授内容，制订符合专业特色的授课计划。例如:对采矿技术和矿井通风与安全专业而言，只要求学生掌握基本的受力分析和力的平衡计算，能校核材料的强度、刚度、稳定性问题，就基本具备了学习本专业课程的理论知识。因此在制订授课计划过程中，我们根据课时少的实际情况，将理论力学部分的授课重点放到静力学部分，并着重讲清物体的受力分析方法和基本步骤，以及各力系的平衡条件、未知力的计算，对空间力只做简单介绍，并删去了运动学与动力学部分的内容。在材料力学部分，则突出压杆、梁的安全性计算方法与分析思路，并通过结合生产实际的综合练习，强化学生对必备知识的理解掌握。而对于矿山机电专业，学生工作之后往往是与运动的机构打交道，

后续课程对理论力学的三大部分要求都相对多，专业要求学习静力学、运动学、动力学等相关内容，使学生掌握物体机械运动的基本规律及其研究方法，并能运用这些规律和方法分析和解决煤矿机械设备中的简单力学问题。材料力学部分，则要求学生具有杆件强度、刚度和稳定性计算方面的基本知识，重点掌握四大基本变形中剪切、弯、扭的受力分析和强度计算。针对机电专业对本课程的具体要求，在制订授课计划中，对理论力学部分分配了较多的课时，对其中的静力学、运动学、动力学三大部分做了较为全面的介绍，同时还简单介绍了有关振动的概念。而对材料力学部分，则将重点放到剪切、圆轴扭转、梁的弯曲以及弯扭组合变形的强度计算上，压杆稳定性问题仅作概念性介绍，确保了教学内容的圆满完成。