液压与气压传动是机电类专业重要的一门专业基础课程,有较强的理论性和实践性,结合现代教学课时量减少的实际情况,在分析当前教学存在实际问题的情况下,在教学目标、教学内容、教学方法等方面,从理论与实践上进行了教学改革探索,提出改革方案,通过教学验证,所探索的方法对教学效果的提高起到了很好的作用。

本文针对工程力学的课程特点，结合当前工程需要，就如何提高课程的教学效果，从教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革与实践。

目前在工程力学教学中存在诸多问题,本文结合教学实践,在分析工程力学教学现状的基础上,主要针对模具专业,在教学内容、教学方法和教学手段等方面对该课程的教学创新进行了一些探讨。

将工程力学分为刚体静力学、变形体静力学、运动力学三大模块,并且做了大幅度的内容调整以方便教学为目的;通过提出了杆件变形内力分析的代数直观作图法方法,在学时少,内容多的情况下,有效完成教学任务.

1根据专业特点和培养目标,合理调整教学内容 中职、高职的培养目标是生产一线能够解决实际问题的技术人才,而不是专门从事设计工作的技术人员。与该目标相适应,对液压与气压传动课程的结构体系进行调整,以达到实用、够用的原则。

针对《液压与气压传动》课程专业性强、抽象、难理解的特点,结合该课题研究者教学工作经历,提出了从课程内容设计、启发式教学与多媒体教学相结合和运用仿真软件三个方面提高教学效果和质量的思考和探讨。

应用型本科是新型本科教育和新层次高职教育相结合的教育模式,课程思政是把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。高校作为高素质高级应用型人才的培育基地,其课程在开展时必须有机融合两者,形成协同效应,才能达到“全面育人”的目的。课题组以“液压与气压传动”课程为依托,以培养高级应用型人才为出发点,分析当前课程思政教学现状,并在教学方法及教学内容上进行探索实践,旨在为高校机械类专业或相近专业课程提供借鉴。教改结果表明:课题组以培养高级应用人才为出发点,深度挖掘课程思政元素,对课程教学方法与教学内容进行探索与实践,使学生有较强的课程学习获得感,提升了学生学习兴趣,其对知识点掌握牢固程度明显增加,解决实际问题的能力明显提升。

一、教学设备要＂先进且接近工业实际＂,学以致用科学技术的突飞猛进和新材料、新技术的不断涌现,要求我们的教学理念与教学内容要紧跟科技发展的步伐,确定＂以明天的科技,培养今天的学生,

高职院校《液压与气压传动》课程教学的改革旨在培养机电一体化应用型高技能人才。本文从课程定位、教学内容、教学方法和教学评价等方面，对该课程教学改革进行了探索。

文章针对液压与气压传动课程的特点,结合专科教学实际情况,为培养出具备高技能的、适应社会发展需求的应用型人才,从教学内容组织、教学手段和教学方法等方面进行了探索,强调在教学中应注重理论和实践相结合的教学方法。