液压与气动技术基础课程改革调研与建议

　　液压与气动技术基础是中等职业学校机械类各专业的一门重要的专业课。中职学校开设液压与气动技术基础课程不仅要让学生学到必要的液压与气动理论知识,更要让学生学会在工作中动手解决问题(如安装、维护、调试、维修液压和气压控制元件或控制设备等)。因此,液压与气动技术基础的课程改革就显得尤为重要,我们对一些企业和相关学校进行调查,结合本校教学的实际情况做如下分析,为该门课程的教学改革提供依据。

　　一、企业调研情况

　　1.调研内容

　　通过调研无锡市一些外企、国企和私企等,了解有关专业信息。

　　(1)走访行业协会和各企业。通过与企业管理人员、工程师、技术工人及本校机械类专业毕业生进行座谈和研讨,了解企业中各个岗位对液压与气动技术理论知识构成、技能要求等方面的情况,获取相关的信息和资料。

　　(2)采用问卷调查的方法。向行业协会和各相关企业发出调查问卷,并回收问卷进行处理,得出课程建设相关的资料和信息。从我们收集的问卷分析来看,目前机电类专业毕业生从事的岗位主要有:工艺员、质检员、机床操作工、维修钳工、维修电工等。

　　与这些岗位相关联的液压与气动技术方面的知识和技能包括:液压与气压传动的基本知识,常用液压与气动元件的工作原理、特点及应用,具有从事自动控制系统的安装、调试、维护的能力。

　　2.调研结果

　　(1)液压与气动技术所涉及的领域非常宽泛,行业众多。如轻工业制造、冶金及汽车、工程机械、化工、医疗卫生等行业,因此就业岗位十分广泛。

　　(2)随着无锡市工业结构的调整和行业结构的不断改善,在企业中,应用液压与气动技术的先进设备越来越多;由于不懂技术和管理,很多先进设备没有发挥应有的效能,使用不当导致的液压、气动故障影响了这些设备的利用率;缺乏维护和保养知识,维修技术不过关,造成生产水平下降,这都与人才缺乏有关。

　　二、相关学校调研情况

　　通过调研三所不同层次的职业学校,发现各学校液压与气动技术基础课程的教学也呈现了各自的特点。

　　1.一所中职学校

　　该校由于缺乏相关的液压气动实验设备,因而课程的教学仍然停留在“理论+实验课”的阶段,大部分实验采用FESTO软件模拟和数控机床的基本维护。任课教师认为教学难度较大,缺乏项目化教学基础。

　　2.一所五年制高职学校

　　该校对该课程进行了数字化建设,提倡学生通过网络进行开放性实践学习,提高学生的积极性。教学采用项目化教学模式,主要使用油压千斤顶、数控立式内圆磨、基于PLC的JF170机车、数控铣床、自动物料搬运系统六个项目,均贴近工厂实际。另外,在教学过程中引入PLC控制,增强了本课程所传授的知识技能的实践性,培养学生的机电控制技术综合应用能力。任课教师认为该课程依然存在不足:为实现项目化教学而在企业真实案例选用的过程中,教师如何科学合理地整合、改造教学内容,做到由浅入深、前后兼顾,还需要进一步探索;学校网络课程教学资源库还需进一步完善,以便为学生提供更加丰富的学习资源。