测控技术与仪器专业人才培养体系的创新与探索

 袁锋伟 赵立宏 朱慧玲 蒋彦 南华大学机械工程学院 421001

测控技术与仪器专业是一个集“光、机、电、计算机”一体化的工程性和综合性强的专业。本文介绍了南华大学在构建建立在机械工程大类基础平台上的测控技术与仪器本科专业人才培养体系中所做的探索工作，可为新专业人才培养的模式提供参考。

一、测控技术与仪器专业的发展与现状

1．测控技术与仪器专业的发展与现状

1997 年版《工科本科引导性专业目录》中新的测控技术与仪器专业覆盖了原来的 10 个仪器仪表类的专业，是国家教育部一级学科——仪器科学与技术学科所属的唯一的本科专业。我国设有测控技术与仪器专业的高校数量也有显著增加，是近年来发展最快的本科专业之一 。

测控技术与仪器专业以传统制造技术与信息技术、自动化技术和现代管理技术的高度融合为特征，“光、机、电、计算机”应用一体化的技术学科，是经济发展的重要产业方向，先进的测控技术是现代高新技术的基础。但是目前在我国仍然比较落后，培养测控技术与仪器领域的高素质专业人才显得非常重要。

2．我校测控技术与仪器新专业的建设过程

作为湖南省与国防科工委共建的高校，南华大学有责任为湖南、为国防科工委有关部门及核工业有关系统的企事业单位提供急需的测控技术人才。我校测控技术与仪器专业于2004年3月经湖南省教育委员会批准设立，同年秋季开始招生。至今已连续三年招生。

那么，新专业的培养目标是什么？如何实现培养目标？这是近几年我们一直思考和不断探索的问题。

1997 年新的专业目录颁布后，各高校就开始探索如何构建21世纪的测控技术与仪器本科专业的人才培养体系，以适应科学技术和国民经济发展的需要，并逐步完善各具特色的测控技术与仪器本科专业培养方案。由于新的测控技术与仪器专业的发展源流情况，各学校原来的相关专业情况不同、服务对象不同，所以现有办学条件、专业规模、教学水平各异，因此，目前各个高校的测控技术与仪器专业的发展途径和专长各不相同，培养方案也各有侧重。通过实地调研考察，在湖南省内，湖南大学电气与信息工程学院、中南大学信息科学与工程学院以及湘潭大学材料与光电物理学院分别开设了测控技术与仪器专业，都是从该专业前身发展而来，保留了原来专业的一些特色，有的侧重于电子信息，有的侧重于物理光学；而省内其他院校先后也开设了测控技术与仪器新专业，也正处于建设阶段；没有专业建设方面成功经验可以借鉴。