MCGS组态软件技术在PLC教学中的交互应用研究

　　引言

　　可编程控制器(PLC)是综合计算机技术、自动控制技术和通信技术的一种新型自动控制装置，它具有功能强、可靠性高、使用灵活方便、易于编程以及适应工业环境下应用等一系列优点，已经广泛应用于钢铁、水泥、石油、电力、造纸和环保等行业。由于PLC在工业自动化中具有重要地位，因此，现在各大、中专院校都开设了有关可编程控制器应用方面的课程。

　　组态软件具有动画显示、流程控制、数据采集、设备控制与输出、工程报表、数据与曲线等强大功能，在自动控制中占据主力军的位置，已逐渐成为工业自动化的灵魂。

　　PLC控制应用技术是实践性非常强的一门课程，如何利用已有的资源，理论联系实际，使学生能最大限度地深入学习是该门课程教学中需要解决的问题。利用组态软件仿真模拟PLC的控制对象能解决无实际控制对象或由于经费不足购置困难的问题。利用有限的成本，多样化的程序来丰富学生的实验内容，能有效提高学生的学习兴趣、编程技巧和动手能力，大大丰富了PLC实验课的教学效果和学生的工程实践经验，达到了全方位教学的目的。

　　一、强化实践性教学环节

　　可编程序控制器原理及其应用课程是一门实用性、工程性和综合性很强的专业课，与工程实际联系紧密，必须压缩理论教学课时，增加实验课时，强化实践性教学环节。应当通过实验、生产实习和课程设计等实践性教学环节，增强学生的综合运用能力，倡导创造性思维。

　　在PLC的实习教学中，要完成很多典型的编程训练，这些被控设备由于体积大、造价高，很难按工位给学生配置，一般采用教仪厂(或自制)的模拟装置进行操作。这样做的缺点是：操作复杂，学生难以理解，冲淡了教学主题。因此，在PLC教学实践中，利用组态软件技术设计开发PLC仿真教学，可以得到事半功倍的教学效果，同时，还极大地节约了教学经费。

　　课程教学小组为促进实践性教学，更新了实验设备，并自己设计、制造实验操作台及相关的实验模块挂件。其结果，实验装置功能虽多，但操作简单，利用效率高，便于学生进行验证性实验和设计性、综合性实验。利用工控组态软件来模拟现场调试、模拟诸如电镀生产线、污水处理等控制系统的运行，对学生实践技能的培养，发挥学生的主观能动性及创造力，起到了重要的作用，收到了很好的效果。

　　课程设计的课题来自于生产第一线。通过对一个具体的控制系统的设计、调试、模拟运行等过程的训练，使学生亲自体验设计的整个过程，培养了学生的综合运用知识的能力，增强了学生的工程意识。