液压与气压传动课程教学改革探索

　　随着科学技术的快速发展，全球工商业经济的发展也越来越迅速。其中，工业作为我国经济的重要组成部分，工业自动化逐渐走入人们的生活当中。液压与气压传动，作为工业动力传动与控制技术中的重要组成部分之一，是实现工业自动化的重要策略之一，在生活中有着很广泛的应用，分别涉及到工程机械、冶金机械、船舶制造、航空航天烟酒、武器装备、农林机械、仿真运动平台、包装机械、试验设备的开发以及自动化生产流水线的研究等等各个领域。[1]

　　一、液压与气压传动课程教学的改革概述

　　近年来，我国的高等教育体制不断改革，液压与气压传动课程逐渐成为我国大学机械研究相关专业的重要课程。在高等学府的很多专业中，例如，机械工程及自动化专业、车辆工程专业、机械电子工程专业、过程与控制专业、工业工程专业和测量与控制专业等等大学专业，都将液压与气压传动课程作为必修的、重要的专业课程。对于液压与气压传动课程的教学效果也成为相关教育部门十分重视的内容。

　　二、液压与气压传动课程在改革探索中的教学方法

　　1.多样化教学，提高学生对液压与气压传动课程的学习兴趣

　　俗话说，兴趣是最好的老师。如果对于一门科目缺乏兴趣，也就不可能有强大的学习动力，那么即便教师讲课再准确无误都是无济于事。在传统的课堂教学中，教师大多采用的是“教师讲、学生听”的模式，严重阻碍了学生各方面能力的培养与发展。[2]

　　对于提高学生们对液压与气压传动课程的学习兴趣的方法，教师需要一改以往的沉闷、低效的教学方法，根据教学内容、学生的性格特点和学习特点，采取多样化的教学策略，尽量迎合学生的特点，营造多样性、趣味性的课堂。使得学生能够发现课程的趣味性，提高学生对相关知识学习的动力，有效地吸取知识，满足学生们的需要。例如，教师可以针对当前的学习内容，组织学生在课堂中进行相关实践活动，或者增加液压与气压传动的实验课程的安排。为学生们创造边学习边实验的学习条件。将书本上的知识具体化，应用于现实生活中。不仅能提高学生对液压与气压传动课程的兴趣，更可以明显的有利于学生对知识的汲取效果。同时也可以是学生体验到生物学的学习乐趣。除此之外，教师可以采用将多媒体软件技术引入到液压与气压传动的课堂中，增加课堂中教学附件所占的比率。例如在网络上多多下载一些应用到液压与气压传动课程的工厂生产流水线或者相关设备的简介和运作视频，利用多媒体教学可以为学生提供更加直观的知识教学，形式新颖、简便易懂的优势，将多媒体教学与液压与气压课程知识相结合，使得学生从视觉、听觉两方面同时受到熏陶。大大地有助于提高课堂多样性、培养学生学习兴趣，也有助于学生对本节课产生深刻的印象，对知识的掌握更牢靠。