《液压与气压传动》课程教学探索

　　《液压与气压传动》是一门工科院校机械类专业学生必修的专业基础课。这门课程的主要任务是使学生掌握各种液压元件和基本回路的结构组成和工作原理，进而能正确地把这些知识应用到液压系统的设计与维修中去。在教学过程中，要大量地涉及到元件结构、部件运动、油液流动等内容，由于液压与气压传动过程是在高度密封的条件下发生的，使得上述教学内容均难以观察到，令教学显得抽象而枯燥。改进教学方法，改善教学手段必然会取得较好的教学效果，笔者就自己在《液压与气压传动》课程教学实践中的尝试谈谈体会。

　　1 注重教学方法研究，灵活加以运用

　　1.1 直观法

　　在《液压与气压传动》教学过程中，如果学生能清晰地观察到元件的结构及工作原理、回路中油液的流动过程等，增加感性认识，则对于整门课程的学习和技术的掌握具有很大的促进作用。选择典型的液压元件、气动元件，铣削开元件本体的一部分，尽可能使元件内部结构及油路、气路通道露出，去毛刺后重新组装起来，保持元件原有整体结构及运动性能的灵活性，制作成便于观察的实物教具，在讲授过程中通过元件的结构原理图结合实物教具演示、操作，可以使学生对液压与气压传动元件的内、外部结构有清楚的了解。例如：电磁换向阀，学生能直接观察到阀芯相对于阀体在不同工作位置时的油路通断情况；而对于外形相似性强的溢流阀、减压阀、顺序阀，只有解剖开才能看清其结构上的差异，分析其功能的不同。同样，选择典型的液压、气动回路，制作（或购买）透明的液压、气动回路教具进行演示，可以帮助学生按系统工作过程顺序分析工作状态，并实践性地验证分析结果，建立起系统的概念。通过直观教学，不仅把道理讲清楚，而且能使学生产生形象具体、稳定可靠的把握知识的实感，达到举一反三、运用自如的程度。

　　1.2 类比法

　　《液压与气压传动》中的许多概念比较抽象，加上学生对各种机械较陌生，感性知识缺乏，使得学生在学习时常常会感到困难。为了帮助学生准确理解液压与气压传动的理论，在课堂教学中采用类比法，取得良好教学效果。如压力、流量、液阻、液感和液容是液压系统中主要的几个物理参数，与电气系统中对应的物理参数有完全类似的物理含义，对系统的稳定性也起着类似的作用，可以进行如下类比：液―电；进油管―火线；回油管―地线；流量q―电流I；压力p―电势E；压差△p―电压U；液阻Ry―电阻R；q=△pψ/Ry―I=U/R；动力元件―电源；执行元件―电阻元件；油路方向―电流方向；液压元件―电子元件；回路、系统―电路；功率P=pq―功率P=IU等等。经过这样的类比，学生们对液压系统理解快，记忆牢固。