认识性工程训练的研究

　　1认识性工程训练

　　1.1工程训练知识要求广泛而学时较少

　　21世纪人才的培养，要求“基础扎实、知识面宽、有创新意识、能力强、素质高”，其中知识面宽是一个重要方面。无论是工程技术人员，还是教师、科研人员、职员、管理者以及普通劳动者，都应该有宽广的知识，包括学生对后续课程的学习，具有较多的初步的工程知识也是极为重要的。完整的工程训练体系中，工程项目要齐全。工程训练是实践性的教学，学生不但要学习尽可能多的知识，重点还在实践能力的培养，尤其是工程实践及工程素质的培养，同时，也要为科研能力及创新精神的培养打下坚实的基础。工程训练的总学时数是一定的，而工程知识和工程实践的内容非常多，因此，合理的点面结合非常重要，在有限的时间里只能对一些工程训练的内容通过演示、展示、简单操作等初步的学习来达到认识、了解的目的。尤其非机类学生，工程训练的总学时数更少，认识性工程训练占的比重就要多些。

　　1.2工程训练需要学生具有较多的学识

　　传统的工程训练一般在一年级进行，它让学生学习工程知识、进行工程实践，为后续课程打下基础，比如，机械设计制造及其自动化专业的学生的后续课程包括机械原理、机械设计与机械加工基础、机械精度设计与检测技术、控制工程基础、测试技术、流体力学与液压传动、微机原理与控制技术、机械制造技术基础、生产实习、机械基础实验、机械制造基础课程设计及毕业设计等。工程训练对这些课程的学习起到事半功倍的作用，但若学生在此时实践，头脑中相关的工程知识几乎是空白，而工程训练有些内容太深太难，因此实习效果比较差。只有当学生学习了相关的知识后再进行实践教学，效果会比较好。因此，在一年级进行的工程训练，一般仅能进行简单的介绍。

　　1.3设备条件

　　工程训练中心，有的设备非常精密，有的设备非常昂贵，有的设备数量少，有的设备操作非常危险，像三坐标、加工中心、激光加工、机器人、注射机、FMS-50柔性制造系统、压铸机、中频炉等，而学生对这些项目设备)进行实际操作就不太合适，只能进行简单的了解和认识。

　　2如何搞好认识性工程训练

　　2.1备好课，抓重点

　　认识性工程训练一般在现场教学，内容简单、时间短，多在20min以内，学生大多不实际操作。备好课是讲好课的基础。一定要按照教学大纲的要求备好课，要抓重点，不要平淡，不要讲高深的理论，要写出适合学生的深刻、严密、语言流畅而且易懂的讲稿，要有丰富的例子，一定要注意与实际和生产相结合。在三坐标实习中，我们除了简单地介绍了三坐标基本知识外，还介绍了三坐标测量仪器，如三坐标测量机可高效进行精密测量和数据处理;INFINITB-Scan七轴关节臂三坐标测量机除了三坐标测量机的测量功能外，还具备激光扫描对复杂曲面的快速、非接触测量功能，这种测量方式将曲面扫描和特征测量有机地结合，使其在逆向设计方面有非常突出的优势。另外在教学中还增加了对实物的测量、扫描，如测量、扫描了茶壶，使学生留下了非常深刻的印象。加强与学生的互动，可以使学生很快进入教学内容，因此在讲课中进行适宜的互动非常重要。我校在认识性工程训练中非常注意互动的运用，使讲课过程能吸引学生，给学生留下深刻印象。