医学仪器设计原理课程构建的心电检测系统

0 引 言

生物医学工程专业是一个典型的学科交叉型专业［1-2］，涉及的学科包括电子学、医学、生理学、化学、材料学等等。根据不同的专业建设方向，各个学校的生物医学工程专业又会侧重于某一个学科，例如，我校的生物医学工程专业侧重于电子信息工程学科.交叉特色决定了该专业的毕业生能够具备多个学科的基础知识。因此，在就业方面，知识面广是生物医学工程专业毕业生的一个优势。与此同时，生物医学工程专业毕业生的劣势体现在很难在其侧重学科上具备优势专业技能。例如，我校生物医学工程专业毕业生电子信息学科专业技能普遍劣于电子信息工程专业毕业生。在生源素质、学习时间相当的情况下，生物医学工程专业学生需要分配相当一部分时间在多个学科的基础知识学习上，相应地，在电子信息专业技能的学习上，生物医学工程专业学生所能付出的时间自然少于电子信息工程专业学生所能付出的时间。

如何能够在有限的时间内培养一个知识面广、同时在侧重学科上具备优势专业技能的毕业生，是生物医学工程专业学科建设的主要目标。为此，我校生物医学工程研究所申请了上海市重点课程建设项目: 医学仪器设计原理。

1 医学仪器设计原理课程建设

医学仪器设计原理课程建设实际上是以设计医用电子仪器为目的的一系列课程的建设。生物医学工程专业毕业生从事的最具专业特色的工作就是医用电子仪器研发。研发医用电子仪器不仅需要交叉学科知识，还需要较高的电子信息专业技能。因而，以此为目的，开展课程建设工作，在建立仪器设计概念的同时，着重培养设计过程中所需要的各项专业技能，能够巩固学生的专业特色，增强其专业技能，培养合作精神。医学仪器设计原理课程建设如图 1 所示。

在完成基础课程后，进入专业课程学习阶段，开始接受医学仪器设计原理系列课程的培训，各个课程的目的简述如下。科研基础训练以培养学生掌握实验室工作中所需要的各项基本技能为目标，包括万用表、示波器和信号发生器的使用，芯片封装知识的掌握，PCB板的制作和焊接技术等。电子线路设计软件课程帮助学生掌握电路设计 CAD 软件 Protel。生物医学传感器讲授医用电子仪器中涉及的各类传感器的原理与应用。生物医学电子学讲授医用电子仪器中涉及到的各类电路与芯片。医学仪器设计原理从整体角度讲授医用电子仪器的设计原理、架构和标准。医学仪器设计原理课程建设以培养学生进行医用电子仪器设计为目标，拟提供两类医用电子仪器作为目标: 心电检测系统和超声系统。