《工程力学》课程教学改革探讨

    工程力学，是大专院校工科专业学生的一门重要的必修专业基础课（或称技术基础课）。说其重要，是因为国民经济建设中的一切工程项目都离不开力学，“没有力学，就没有工程”已是工程界的共识。在目前教育部倡导的“卓越工程师”培养计划的背景下，如何开展工科专业相关课程的教学改革，为“卓越工程师”计划奠定理论及专业技术基础，是摆在工科专业教师面前的一个重要任务。工程力学作为一门经典课程，有着深厚的历史根基和丰富的文化积淀。课程自始至终贯穿着厚重的定理、定律、公理和几乎超乎完美的工程方法。众所周知，面对教材中这些百年不变的定理，千年不易之成规，要从理论上进行改革和有所突破，十分困难的事情。那么工程力学的教学改革又将从何入手呢？笔者以为，既然“师者，传道、授业、解惑也”。那么教师的职责就是如何尊重和继承这些前人传承下来的经典，将其传播下去，发扬光大。而改变传播方法，提高传播效果，应该就是我们要做的事情。笔者根据多年的工程力学教学经验，联系木材科学与工程专业的实际，就工程力学课程提出以下改革措施，供同行参考，并祈望能起到抛砖引玉的作用。

    一、课程现状

    1.课程内容。目前工程力学课程安排的内容主要有：第一章《静力学公理和物体的受力分析》、第二章《平面汇交力系与平面力偶系》、第三章《平面任意力系》、第四章《点的运动学》、第五章《刚体运动的基本形式》、第六章《点的合成运动》、第七章《刚体的平面运动》、第八章《质点运动微分方程》、第九章《动量定理》、第十章《动量矩定理》、第十一章《动能定理》、第十二章《绪论》、第十三章《轴向拉压应力与材料的力学性能》、第十四章《轴向拉压变形》、第十五章《平面图形的几何性质》、第十六章《扭转》、第十七章《弯曲应力》、第十八章《弯曲形变》、第十九章《应力、应变状态分析》、第二十章《复杂应力状态强度问题》、第二十一章《压杆稳定问题》，以及低碳钢、铸铁的拉伸试验，低碳钢拉（压）弹性模量E的测定，直梁纯弯曲正应力电测实验，低碳钢、铸铁的压缩试验等四个实验项目。

    2.教学方法及手段。采用传统的黑板加粉笔的教学手段，以及老师负责讲学生负责听的一言堂式教学方法。

    3.考核方法。目前该课程对学生的考核方法是：按百分制记分，期末总评成绩由平时成绩加期末考试成绩而得。计算公式为：期末总评成绩＝平时成绩×30%＋期末考试成绩×70%。其中，平时成绩主要由作业成绩及段考成绩组成，实验成绩仅作参考。