随着三维动画技术的发展,仿真技术可生动地展示设备的结构及工作原理。本文介绍了利用Solid Works、3DVIA Composer等软件开发动机仿真教学系统的方法及步骤。系统的开发能够让学习人员通过交互式动画操作快速地掌握发动机的构造及工作原理,弥补了实习的不足,提高了学习效率。

针对当前技工院校学生在学习《液压与气压传动》这门课的过程中存在的一些问题,笔者立足学生现状,结合多年的课堂教学经验,力求从教学模式、社会需求等角度出发,通过网络多媒体教学等新颖的教学方法,培养学生学习兴趣,努力取得了良好的教学效果。

介绍了虚拟现实技术在工业机器入的教学中的应用。对虚拟环境虚拟实验、虚拟现实学习平台搭建和虚拟环境下的职业技能培养等方面进行了深入探讨，从应用角度阐述了虚拟现实技术在教学领域或其他领域的应用前景和推广价值。

以能够实现自动抓取及搬运操作的5自由度液压机械手为研究对象，以实现人体手臂抓取的灵活操作性为目标，构建了基于PLC控制的液压控制系统及气动抓取装置。讨论了该机械手各执行机构的定位及速度调节问题及用于教学实验的适用性。

要保证液压传动课程的教学质量,充分发挥教师的主导作用和学生主体作用,把培养和激发学生的学习兴趣贯穿于整个教学活动中。

液压缸是液压系统中的执行元件,它能将液压能转换为直线运动形式的机械能,输出运动速度和力,且结构简单、工作可靠。在教学实践中,本文针对液压缸的特点,深入分析教学的内涵,选择合理的教学方法,抓住教学活动中压力和流速的关键知识,突出素质教育的理念。

众所周知,《液压气动技术》是机电一体化专业的主干课程,该课程和实际结合紧密,实用性较强,是机电一体化人才必须具备的基本知识.液压气动技术是机械设备中发展速度最快的技术之一,特别是近年来,随着机电一体化技术的发展,与微电子,计算机技术相结合,液压气动技术进入了一个新的发展阶段.基于以上情况,为了让学生在学习中更好地掌握相关的基本知识和原理,学到更多,更新的知识,本文对《液压气动技术》课程的教学方法作了一些改革.希望通过笔者的努力能够对相关的科研工作者,广大教师起到抛砖引玉的作用,为《液压气动技术》课程教学改革起到一定的促进作用.

为研究液压滑阀的流动性能采用计算流体动力学（CFD）方法应用Fluent软件对不同开口量的滑阀进行仿真得到阀内流体的速度、压力分布图、流量特性曲线及滑阀稳态液动力.结果表明：流体流经滑阀阀口时射流角随阀开口量变化存在附壁流和自由流两种流动状态;阀口流量系数不是常数在附壁流与自由流状态切换位置流量系数发生突变使阀的流量特性变差;稳态液动力随开口量增加而增大但在自由流和附壁流状态下变化规律不同.研究结果为不同结构形式滑阀的优化设计及试验提供了理论依据.同时将可视化的仿真结果应用到理论教学中拓宽了现有的教学方式加强了教学与工程应用之间的有机结合.

对知识的传授和探索是大学的基本特征，二者的有机结合使教学和科研相得益彰。文章探索了将液压与气动技术教学和科研相结合方式，即课堂教学与科研相结合、实验教学和科研相结合、创新小组进入科研团队三种方式，这对培养学生的创新能力起到了促进作用。

从液压传动课程的特点出发,分析了传统教学方式在液压教学中的不足,并阐述了运用多媒体课件辅助教学,对提高液压传动教学效果的可行性。