在液压与气动技术课程教学中应用项目教学法,把抽象的理论教学变为学生可操作的实际工程项目,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的职业素养和职业技能。针对课程特点及实际教学条件,提出了实施项目化教学的意义和具体的实施步骤。

通过对超高压柱塞泵结构、工作原理的介绍,针对柱塞泵发生的故障现象,阐述故障成因,并提出从根本上解决柱塞泵制造质量的对应措施。

齿轮泵是应用非常广泛的一种液压元器件,浮动轴套是齿轮泵解决泄漏问题中一个重要的元件。通过分析齿轮泵轴套的传统加工方法,结合TRIZ理论,分析新型齿轮泵设备设计中产生的冲突,通过创新原理来解决冲突,提出了齿轮泵轴套数控刮削机的整体设计方案,通过实践验证了设计方案的合理性,并在实际生产中产生了较好的经济效益。

以常州信息职业技术学院液压与气动技术课程为例,介绍了网络资源的建立过程和翻转课堂教学模式的实施过程。通过较为完整的翻转课堂教学实践,证明该课程采用翻转课堂教学模式对增强学生学习积极性以及提高学生成绩有显著效果。

分析了阀控非对称缸系统特性,建立滑阀的流量特性方程、液压缸的流量连续性方程、液压缸力平衡方程,推导出系统输出位移与输入阀芯位移之间的关系,建立Simulink仿真模型,在MATLAB环境中Simulink模块中仿真,从而分析对称阀控制非对称缸系统的动态特性。

阀控液压缸电液伺服系统常采用对称阀控制非对称液压缸，这是因为对称阀加工相对简单，而非对称缸具有结构简单、占用空间少、承载能力较大等优点。但由于系统中采用对称阀控制非对称缸而造成整个系统的不匹配，导致系统正反两个方向的动态性能不对称。采用自适应控制器对系统进行控制，使其输出满足系统的性能要求。

通过对超高压柱塞泵结构、工作原理的介绍，针对柱塞泵发生的故障现象，阐述故障成因，并提出从根本上解决柱塞泵制造质量的对应措施。

分析了阀控非对称缸系统特性，建立滑阀的流量特性方程、液压缸的流量连续性方程、液压缸力平衡方程，推导出系统输出位移与输入阀芯位移之间的关系，建立Simulink仿真模型，在MATLAB环境中Simulink模块中仿真，从而分析对称阀控制非对称缸系统的动态特性。