＂制冷机制造工艺学＂是热能与动力工程专业的一门专业课程。本文根据笔者多年的教学实践总结了一些经验和心得,主要从课程性质及定位、课程教材、课程内容、课程讲授方式和考核方式等五方面分析了＂制冷机制造工艺学＂的教学方法,以激发学生的学习与科研的必趣,使学生学会主动学习。

近年来，随着国家教育体制改革的不断发展，高等职业技术教育也逐步走上了健康发展之路。作为高等职业技术教育三大基础建设之一的教材建设，也经历着一个逐步完善和合理化的过程。作者从事“工程力学”的教学工作十余年，对“工程力学”教材的现状有深刻的体会。总体讲，“工程力学”教材内容陈旧：结构不甚合理，在很大程度上已不能满足职业教育的需求。

论述了“工程力学”教材的理论经典性及应用上的行业针对性特点，指出了进行木材科学与工程类专业《工程力学》教材建设的必要性及建设依据。阐述了林业工程版《工程力学》教材建设的其他问题，并提出了建设性意见及思路。在教材的结构设计上，采用“合并同类项”的办法，将一般“工程力学”教材的20余章合并为目前的14章，使教材的模块功能更清晰、知识层次更分明、章节结构更合理、更加符合循序渐进的认知规律。给出了木材科学与工程类专业《工程力学》教材在内容更新方面应突出其行业应用特点的建设思路，为编写适于木材科学与工程类专业的《工程力学》教材提供理论依据。

为使高职院校的学生适应现代化企业对人才的需要,必须培养学生具有较高的综合职业能力,《液压与气压传动》教材必须打破传统教材的旧条框,建立科学合理的结构体系,并开发配套的教学软件,改进考核方式突出实践能力的培养。

大学液压教材应该接近技术发展前沿,但由于液压技术的博大丰富,应该放弃用一本书去讲完现代液压的企图,而是编成丛书。该文阐述了编成丛书的必要性与优点、分析了对丛书的要求,对各分册的主题提出了建议。

本文提出中国大学液压教材应作重大改进：加强测试能力的培养、增加对性能曲线的理解使用、内容近代化、增加故障诊断内容、减少公式与推导、放弃系统设计、充分利用原版产品样本从而缩短大学毕业生进入实际工作的时间。

随着液压技术在工业领域应用日益广泛，采用液压传动的程度已经成为衡量一个国家工业水平的重要标志。国内高校都将《液压与气压传动》列为理工科专业的一门必修课程。但是液压教学需要打破传统的模式，本文就是从课程的主要任务、教材建设和实验教学等方面来讨论当今液压课程教学现状，并提出了自己的建议。