介绍了在视频监控系统中语音报警技术的一种实时、高效的实现方法.该方法采用计算机电信集成(CTI)技术,通过电话语音卡自动连接计算机和电话机,当监控对象例如变压器等有报警信号上传时,系统能及时发出报警信息,通知相关人员.文中介绍了其系统结构和技术原理.

提高教学质量是教师追求的一个永恒目标.根据几年来的教学实践,对于提高课程的教学质量有着一些深刻的见解.在根据专业培养目标,明确教学内容的基础上,应改革教学方法和教学手段,同时应注重实验教学环节.

《液压与气压传动》是一门实践性较强的专业基础课程,但是液压与气压系统传动元件结构复杂,系统过程抽象,在教学中如何让静止、抽象的内容转变为主动形象知识,加深学生对内容的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件突破教学难关。

设计了用于儿童弱视的诊断及治疗的方法,采用了计算机多媒体技术与现代神经生理学和儿童心理学相结合,实现了面向儿童的多媒体弱视治疗系统,系统主要由诊断系统、治疗系统、病历数据记录与分析系统和专家辅助系统四部分组成.系统提供了从弱视诊断及治疗到专家决策支持的一体化功能.临床应用结果为治愈率达到70%,有效率为93%.结果表明系统能快速、简便、无创、价廉和客观量化地对弱视治疗效果进行评估.

液压传动课程是机械专业的一门基础课,然而随着机、电、液越来越紧密的结合,液压传动这门课被越来越多的专业列入教学计划。对于缺少实验设施的高职院校来说,采用多媒体教学可以帮助学生更好地了解液压设施的应用、提高学生的学习兴趣。

基于单核结构的嵌入式处理器越来越难以满足日益增长的嵌入式多媒体应用的处理需求,多核嵌入式结构已成为解决这一问题的有效途径,同时也为如何充分开发利用多核结构的应用软件带来挑战。

设计、实现一个基于互联网的,较为复杂、庞大的液压元件理论教学与实验系统。该系统可使学校本部和新校区,乃至全国各高校的液压元件课程的理论教学与实验系统有机结合,改变了传统的教学和实验模式,开启了全新的液压元件课程理论教学和实验模式。在网络信号覆盖的任何地方,通过实验台的排队申请管理系统,教师、学生都可实现现场及远程的可视化理论教学、实验和学习。实验台可以通过计算机伺服控制系统和手动两种方式调节,进行多种液压元件的性能教学实验。

提高学生的自主学习能力是现代教学模式的重点，自主学习可以提高学生自己思考问题、研究问题、结合所学知识解决问题的能力。在机械基础液压传动课程的学习过程中，发现问题、解决问题，培养学生自主学习的能力是现代教学模式的前提。本文结合具体的教学经验，针对课堂教学如何利用多媒体技术，培养学生的自主学习能力进行探讨。

液压与气压传动技术是机械专业的一门专业课,应用领域广泛。职业学校的学生,由于自身基础知识薄弱,理解能力和灵活运用能力较差,因此在学习过程中有畏难情绪,学习兴趣不高。因此只有通过培养学生的学习兴趣,让学生自觉学习,才能提高学习效果。

针对目前液压与气压传动课程在课堂授课中存在的问题，结合该课程各部分特点进行分析，制作了与教材相配套的多媒体课件，并在教学中加以应用，取得了较好的效果。