该文就学生在使用分光光度计过程中,出现频率较高的几个问题加以归纳总结,分析了其产生的原因并提出相应的解决方法,旨在帮助学生处理其类似问题,提高学生实验结果的准确性和实验的效率。

本文分析了摩擦摆实验装置的科学性、实用性和多功能特点，介绍了该装置用于摩擦学实验教学的基本内容以及指导实验的某些原则。

面对时代转型,'现代分析测试技术'的教学面临如何调整步伐适应社会需求的问题.'现代分析测试技术'是理工科学生的一门重要的基础课,这门课程的改革正在一些重点院校进行.该文就教学过程中如何改革提出了一些看法,与同行交流.

远程心电监护是一项新兴的远程医疗技术。讨论了通过＂任务驱动、项目导向＂模式将远程心电监护实验引入高职院校远程医疗课程中的实验教学方法,介绍了取得良好效果的经验。

“液压与气压传动”是机械类及近机类专业的技术基础课,为基础课和专业课的桥梁。为了落实立德树人的根本任务,本文从理论教学、实验教学和课程设计教学三个教学程序中挖掘思政元素,探索专业知识与价值教育的融合点,达到润物无声的效果,为“液压与气压传动”与课程思政要素自然融合教学提供参考。

为响应教育部关于积极创建创新型、应用型本科院校的改革要求,通过深入分析《液压气压传动与控制》实验课的教学环节,针对其目前的教学现状以及存在的不足,对现有实验教学模式进行有益改革,并提出改革措施,最后以机械设计制造及其自动化专业的学生为对象进行教学实践,验证改革思路及策略的正确合理性。

对项目教学法在液压传动实验教学中的应用展开探讨。对项目教学法的可行性和有效性进行分析,项目教学法是行动导向教学论中具有代表性的一种开放性的教学方法,实验环节的动手操作真正体现其行动性,项目教学法要求学生对知识进行自主构建,突出表现方法能力、合作交往能力、独立自主能力、责任意识等的培养。阐述了项目教学法在液压传动课程实验教学中的实施过程及效果,能够提升学生的学习兴趣,显著提高学习效果。表明项目教学法在液压传动实验环节中的应用有助于培养并提升学生主动思考、自主设计的能力,学生主动参与的积极性大大提升,实验的实施过程能够有效提升学生的探究能力和动手能力,对知识的掌握和加深大有裨益。

高校新工科建设是应对新一轮科技革命和产业变革的战略行动。面对我国“双碳”目标和智能电动汽车续驶里程等关键技术指标,产业快速发展与人才匮乏之间的矛盾日益突出,兼顾理论与实践的新工科人才培养实践教学体系亟须建立。以同济大学车辆工程专业本科生“流体力学与液压传动”课程为载体,结合课程大纲重点和难点,探索了研讨式、虚拟式、案例式实验教学、实物式等多种形式结合的课程实验教学方式,实现学生专业素质和创新思维的培养。

地方应用型本科院校机械专业人才培养需要以地方产业的需求为指引,结合当地行业实际应用开展教学。液压与气压传动课程应用广泛,课程教学注重理论与实践相结合,课内实验教学尤为重要。文章分析了液压与气压传动课程实验教学培养要求,总结了现阶段实验教学过程中存在的问题,探讨实验教学的改革路径和实践措施,培养学生成为具有创新实践能力且符合当地产业需求的高技能人才。

介绍了多功能液压教学实验台执行装置的设计.该执行装置由工作液压缸、辅助液压缸和机床模拟工作台三部分组成.能完成工作缸加载、速度测定、速度换接等多种功能,并具备模拟机床工作台各项功能的演示与实现功能.