目前材料力学教材中对逐段刚化法讲解不够详细,并且仅应用于求解梁的变形,但逐段刚化法其实质是叠加法的一种,为材料力学的一种基本方法,可应用于多种问题的求解,尤其是较为复杂的材料力学问题。文章在分析逐段刚化法原理的基础上,结合教学体会,对其在超静定拉压杆、阶梯轴、变截面梁和平面刚架问题的应用作了阐述。

阐述了高职高专教育的特征、流体力学泵与风机课程在专业中的地位和任务,分析了在讲授流体力学泵与风机课程过程中容易出现的问题,提出了解决这些问题的办法.

本文对工程力学课程体系、教学内容和教学方法等方面的教学改革,结合作者的具体实践和认识进行了闸述.

随着素质教育的推进,提高学生的综合能力越来越显得重要.在工程流体力学实验教学中,针对实验教学与课堂教学脱节的现象,我们对实验设备、教学手段和教学方法等进行改革,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,以及一定的科研能力,同时也提高了实验教学教师的素质.

叠加法在工程力学教材中通常是作为处理某一类具体问题的具体方法来介绍的，其表述方式也具有很大的局限性。事实上，叠加法的适用范围要宽广得多，它不仅是一种处理问题的方法，而且体现了一种思维方式，其意义远远超出作为处理某一类具体问题的方法的范畴。文章着重讨论叠加法在工程力学课程教学中的意义，以及它的广义表述和适用条件。

对知识的传授和探索是大学的基本特征，二者的有机结合使教学和科研相得益彰。文章探索了将液压与气动技术教学和科研相结合方式，即课堂教学与科研相结合、实验教学和科研相结合、创新小组进入科研团队三种方式，这对培养学生的创新能力起到了促进作用。