高职高专流体力学泵与风机课程探析

    一、高职高专教育人才培养模式的基本特征

近几年来,高等职业教育、高等专科教育(简称高职高专教育)———特别是高等职业教育有了很大发展,其学校数量和在校生规模已占我国高等教育的50%,为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才。进一步深化教育、教学改革,提高教学质量,办出专业特色,是高职高专教育的根本任务。要实现这项任务,必须以适应社会需求为目标;以培养工程技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;以应用为主旨和特征构建课程体系和教学内容体系;加重实践教学在教学计划中的比重;以学校与用人单位结合、理论与实践结合为人才培养的基本途径:使毕业生具有扎实的基础理论知识、技术应用能力强、知识面较宽、工程技术素质和综合素质高等特点。这就是高职高专教育人才培养模式的基本特征。

    二、流体力学泵与风机课程在教学中的地位

    流体力学泵与风机课程,是建筑设备工程、房屋设备安装、供热通风与空调工程、水暖通风工程等专业必修的一门专业基础课和主干课。在这些专业中,涉及到水、气的加压与输送,热的供应,降温除尘与排毒排湿等等,都是以流体为工作介质,运用流体机械使流体形成各种物理作用,对流体运动加以合理的组织来实现的。通过对流体力学泵与风机课程的学习,为学好后续专业课程如建筑给水排水工程、供热工程、制冷与空调工程、通风工程及传热学等打下基础。

    三、流体力学泵与风机课程的任务

    该课程是研究流体与固体之间相互作用、相对平衡、机械运动规律以及在工程实际中的应用,即决定与流体有关的管道、构筑物的尺寸结构,选用有关设备与材料等等。通过理论教学和实践环节的教学,使学生掌握流体力学的基础理论、基本概念、基本规律,在实际工程的实用方法以及分析和解决实际工程中的现象和问题,掌握泵与风机的基本构造、工作原理和工作性能,能够在实际工程中正确选用泵与风机。学好流体力学泵与风机课程,才能对专业范围内的流体力学现象作出符合实际的判断,进行足够精确的解释,正确地解决专业范围内流体力学、流体机械的计算、设计与选型。

    四、讲授流体力学泵与风机课程中应当注意的几个问题

    根据上述几个专业的特点,结合多年讲授流体力学泵与风机课程的经验,如下几个问题应当引起注意:

    1·基础理论知识要适度。对于流体力学、水泵与风机的基本理论知识,以讲清基本概念为原则,以服务于工程实际为原则。比如流体平衡微分方程式、离心式泵与风机的基本方程(欧拉方程)等章节,教师只要讲清概念,不必过多地强调理论推导。又如紊流运动阻力损失的理论、紊流水头损失的计算,非常复杂,若要一个环节一个环节讲透彻,把每个经验公式都介绍清楚,需要很多时间,但实际工程中又不必分得那么细微,且很少使用(基本上不使用)那些公式。笔者认为,在理解基本概念之后,对有些过程,可以删繁就简,注重概念、公式的结果,注重概念、公式的实际应用即可。而对于不可压缩流体连续性微分方程式、有旋运动与无旋运动、理想流体运动微分方程及其积分等内容,可以不在课堂上讲解。若有个别学生想学,可在课下单独讲授。