高职机电专业的一个重要课程就是液压与气动基础教学,研究显示传统课堂教学模式下教学效果不佳。根据高职教学实际,将课程内容设计成项目,在项目实施过程中通过下达任务、讨论学习、任务实施、考核评价4个流程进行,有效激发学生的学习积极性和主动性。

本文阐述高职液压与气动技术课程教学中存在的教学模式过于单一、缺乏专业的训练场地、课程安排不够科学、学生实践能力较差等问题,提出基于大数据技术的高职液压与气动技术课程教学改革措施:根据高职院校的教学特点优化教学内容,运用大数据技术创新教学内容和模式,建立完善的实践基地培养学生实践能力。

为了达到国家对工程应用人才需求的目标,文章首先分析了液压与气动技术课程教学的现状,然后探究了液压与气动技术课程教学改革措施,具体为优化教学内容及结构、改革教学方法、改革评价方式。

本文提出了分层教学法在液压与气动技术课程中的实施过程。通过构建丰富的网络课程资源,实施基于网课堂信息化的分层教学组织模式。遵循了学生的认知和职业成长规律,实现了因材施教,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。

实践教学是职业技能和职业素质培养最重要的环节,液压与气动技术的实践教学中存在着学生对元器件的认知、系统工作过程、动作原理认知困难等问题,提出了新的实践教学模式,结合FluidSIM软件来快速实现液压与气压传动以及电液压、电气动的教学这一模式在教学实践中对提高学生的学习积极性,培养学生团结协作、独立思考、解决问题的工程能力有显著的效果。

结合装配装置实例介绍软件在液压与气动技术理实一体化教学中的应用。通过让学生在课堂上听讲或课后实际操作的方式参与到液压与气动技术回路设计和仿真的整个过程,学生学习兴趣得到激发,学习效果得到提高。

网络与教育的结合可以说是当前职业教育的一个主要方向,而随着二者融合的不断深入,也为我国教育领域的发展注入了更多的活力。依托于信息化的智慧职教云平台,建立起线上线下相结合的教学模式,不仅实现了信息技术和教育之间的有效结合,同时也更符合当前教育的整体发展趋势。基于此,本文主要以《液压与气动技术》这一课程为例,试着分析了这一课程中智慧职教云课堂的运用等相关内容,仅供参考。

随着互联网技术的发展,网络逐渐成为人们生活中不可或缺的重要组成,人们可以利用手机和电脑搜集相关的资料信息,从而通过快捷的方式搜集资料。在此背景下,微课应运而生,很多学校都开展微课教学,并构建混合式教学模式,致力于提升教学成效,达到良好的教学效果。基于此,文章对基于微课的《液压与气动技术》混合式教学模式展开分析和研究,阐述了《液压与气动技术》专业课程特点以及基于微课的混合式教学模式的特点,在此基础上提出了基于微课的《液压与气动技术》混合式教学模式的路径,以供参考。

“岗课赛证”综合育人,成为当下的教学育人主体之一。邵阳职业技术学院从2021年开始进行“岗课赛证”教学改革院级课题,《液压与气动技术》课程非常契合这次改革的方向,主要从岗课两个方面去改革。文章从《液压与气动技术》课程教学改革现状、岗课融通情况、构建“三等级五模块十二项目”课程教学改革体系等方面进行陈述。希望对上《液压与气动技术》课程的授课老师有一定的借鉴意义和价值。

液压与气动技术是高中诸多专业需要学习的一门课程,掌握此类技术对于学生们未来的发展而言至关重要。但是,由于此类课程的难度较大且涉及的范围较广,因此其教学的难度也比较大。基于此,引入MOOV与云平台,可以为这一课程的开展提供更多帮助,其优势与十分显著。本文主要对MOOC与云平台在高职液压与气动技术教学中运用的有关内容进行了简单分析,仅供参考。