《液压与气压传动》课程是机械类专业一门重要的专业基础课程,该课程不仅具有很强的理论性,与工程实践也有着紧密联系。根据新疆农业大学农业机械化及其自动化专业卓越人才培养方案的需要,文中从授课内容、授课方法及考核方式等方面对本课程的教学方法进行了改革探索。

液压传动课程不仅在工科类专业中占据重要的地位,而且还与工程实践有着紧密的联系。新疆是少数民族地区,少数民族机械专业学生的汉语水平有限、专业基础薄弱,学习这门课有一定困难。文中针对液压传动课程的特点,并根据新疆少数民族的实际情况,探讨了适用于少数民族的课程教学方法,为新疆少数民族地区工科专业课程的教学和改革提供了有价值的参考。

气动隔膜泵是一种新型输送机械,适于各种复杂环境下液体的输送,但现有的气动隔膜泵产品技术尚不成熟,隔膜材料和工艺结构存在一定设计缺陷,缺乏检测膜片破损的装置,影响气动隔膜泵的疲劳寿命。设计一种新型气动隔膜泵,对隔膜材料、生产工艺及压盖结构进行改进,使之具有震动小、气流控制精确、膜片破损可动态检测等功能,提高气动隔膜泵的疲劳寿命。

应用现代信息技术手段,结合慕课和雨课堂二者的优势,开展了基于"慕课+雨课堂"的液压传动课程混合式教学在课前、课中、课后的实践研究。通过教学效果评价发现,83.24%的学生接受这种教学模式,认为这种模式有助于课程知识点的理解和掌握,同时混合式教学期末成绩比传统教学提高10.89%,平均分数比传统教学班高8.53分,及格率提高5.9百分点。该模式激发了学生的学习兴趣,显著提升了学习效果和课堂教学成效。这种混合式教学模式为农机化专业和机械专业液压传动课堂教学改革提供一种新思路。

本文针对某电液比例压力-流量液压试验台的泵控马达系统,提出两种加载方案,即利用电液比例节流阀或电液比例溢流阀实现对马达的加载。针对这两套加载方案,详细论述了加载原理,并设计和搭建了完整的加载系统。通过对系统的仿真,验证了两套加载系统都具有良好的动态性能。

针对泵控马达系统提出两种加载方法即电液比例溢流阀加载与电液比例节流阀加载。针对电液比例溢流阀加载系统运用建模的方法分别对电液比例溢流阀、DS1二次元件等子系统进行建模。在此基础上得出了电液比例溢流阀加载系统整体数学模型。通过仿真分析验证了加载系统的良好的动态性能。

电液比例加载系统是利用电液比例溢流阀或电液比例节流阀通过改变二次元件出口处的压力值来最终实现对液压马达的加载。针对电液比例溢流阀加载系统在实验过程中出现的非线性及时变性等不稳定特点提出了对电液比例溢流阀加载系统采用模糊PID复合控制策略设计了模糊PID控制器实现了对PID参数的在线整定利用MATLAB/Simulink软件仿真验证了模糊PID控制作为电液比例加载系统的控制方法是良好的。

为了研究电液比例模拟加载系统的加载的性能，分析电液比例溢流阀加载与电液比例节流阀加载特点以及适用场合。首先分析两种阀的加载原理，然后在AMESim中建立两种加载系统的仿真模型，最后在实验台上进行实验验证。结合仿真结果与实验数据对比两种加载系统的性能特点可得：受到最小稳定流量的影响溢流阀加载适用于马达输出扭矩比较大的场合，而节流阀进出口压差较大时节流损失较大，节流加载适用于马达输出扭矩比较小的场合。在建立模拟加载系统时，同时建立溢流加载与节流加载系统，这样充分利用两种加载的优势，使得加载系统应用范围更广。

矿山液压机械大都在较恶劣的环境下工作,造成液压系统故障有诸多因素,且液压系统是在绝对封闭状况下运行,损坏与失效经常发生在内部,部位不易确定。因此,熟悉了解矿山液压机械系统常见故障及采用快速、正确判断故障部位的方法,对于液压系统故障的迅速诊断及维修尤为重要。

矿山液压机械大都在较恶劣的环境下工作造成液压系统故障有诸多因素且液压系统是在绝对封闭状况下运行损坏与失效经常发生在内部部位不易确定。因此熟悉了解矿山液压机械系统常见故障及采用快速、正确判断故障部位的方法对于液压系统故障的迅速诊断及维修尤为重要。