高职院校一直非常重视制造类课程的开发与实施，因为这些课程便于工学结合，学生就业前景宽广。本文以淮安信息职业技术学院LED制造技术与应用课程为对象，进行高职类制造类课程的教学模式探讨，从课程定位、课程资源、教学内容、教学方法、教学设计等多个方面对课程的教学进行说明。

本文针对专业课液压传动的教学方式进行分析,根据当前液压技术的发展特点,综合考虑目前高校液压传动教学条件,提出将多种教学模式有机结合的新思路,重点强调理论与实际相结合,达到提高教学质量,培养学生学习兴趣的目的,同时也为其它专业课的教学提供借鉴。

"现代气动技术理论与实践"是我校开设的一门研究生双语专业选修课。本文首先分析了研究生教育国际化的需求与开设研究生双语课程的必要性,列举了当前双语教学模式的不足,其次针对当前双语教学效果欠佳、缺乏互动、理论脱离实践等问题提出教学改革措施,最后从多元化评价方面提出若干考核改革措施。

液压传动技术的成熟与发展不仅为我们的生活带来了许多便利，同时它也为企业生产运作系统起了很大的借鉴与指导作用，液压系统就好比一个企业，液压系统中的各个元件就如企业各个部门，各有各自的职责，彼此独立却又相关，它们是液压系统和企业的核心，是保证整个系统能正常运行的关键。液压系统的动力元件液压泵、辅助元件滤油器、连接器等在液压系统中起着不容忽视的作用，企业中的招聘部门，沟通机制等也在企业中起着重要作用，它们之间有着紧密联系，因此液压传动技术及思想可用于企业当中，对企业运行起到借鉴和指导作用。

职组液压与气动系统装调与维护竞赛目的是通过竞赛为全国中职学校提供液压与气动新技术相互交流的平台，引领中职学校机械类、机电类等相关专业教育教学改革，提高中职学生在液压与气动技术方面解决实际问题的能力。本文介绍了将竞赛的经验、方法运用到平时的教学中的一些做法。

本文首先阐述了液压传动实验的重要性以及激发学生学习理论概念热情的方法――虚拟计算机辅助教学法。为此，作者利用Authorware开发一个液压传动的虚拟计算机辅助教学系统。文中给出了该系统的总体结构，所包含的基本液压回路以及实验操作步骤。根据实践得出结论：在课堂讲授环节中采用该虚拟计算机辅助教学系统，不仅可以取得良好的教学效果，而且有助于学生快速掌握所学内容。

本文提出了以案例式教学方法为指导，以“液压系统故障诊断”课程为对象，针对典型案例展开自主探究、合作探究、学习互补和讨论总结，调动学生的学习主动性，提高教学质量。为地方高校实践教学改革提供了参考。

针对液压传动技术专业性强、液压元件繁多、回路复杂、枯燥抽象等问题本文结合多年的实践教学经验总结出面向生产实际的基于CAD设计的综合性实验研究方法优质高效地实现了液压传动技术从绘图、计算、设计到加工制造的综合应用。