高职院校一直非常重视制造类课程的开发与实施，因为这些课程便于工学结合，学生就业前景宽广。本文以淮安信息职业技术学院LED制造技术与应用课程为对象，进行高职类制造类课程的教学模式探讨，从课程定位、课程资源、教学内容、教学方法、教学设计等多个方面对课程的教学进行说明。

SolidWorks作为一款性能卓越的三维设计软件,其强大的功能使得每一个设计人员能够最大限度地发挥他的创造性,也需要设计人员在运用的时候掌握相关的设计技巧。圆角是零件设计中的常见结构,本文就圆角设计中的设计技巧及面圆角的优化做了一些初步探索。

本文针对专业课液压传动的教学方式进行分析,根据当前液压技术的发展特点,综合考虑目前高校液压传动教学条件,提出将多种教学模式有机结合的新思路,重点强调理论与实际相结合,达到提高教学质量,培养学生学习兴趣的目的,同时也为其它专业课的教学提供借鉴。

中职组液压与气动系统装调与维护竞赛目的是通过竞赛为全国中职学校提供液压与气动新技术相互交流的平台,引领中职学校机械类、机电类等相关专业教育教学改革,提高中职学生在液压与气动技术方面解决实际问题的能力。本文介绍了将竞赛的经验、方法运用到平时的教学中的一些做法。

液压传动作为一门实践性较强的课程,在液压传动教学中,传统教学方法对于较为抽象复杂的内容难以做到让学生理解透彻。随着教育技术的不断发展,许多高校都采用了现代新型教育手段以提高学生对课程学习的效率,如仿真软件和视频教学。本文通过介绍它们在实际教学中的实例或应用,并分析了各自的优缺点,为高校使用现代教育手段与液压传动课程结合提出建议。

针对"液压与气压传动"教学中存在的问题,选择适合的港口机械工程实际应用项目,优化教学内容,改革教学方法,构建软硬件相结合的课程实训平台,实现基于港口机械工程实际应用的液压与气压传动课程改革。

在液压与气动系统装调与维护的技能竞赛中,参赛选手需要通过理论知识的学习和实践操作经验的累积,才能够独立完成竞赛,而这种理论知识的学习和实践经验的积累是依托实训基地实现的。目前,新疆的专业技能竞赛实训基地建设仍处于探索发展阶段,对此,相关学院应采取相应措施,以切实解决技能竞赛中的问题,提高学校参赛队伍的水平。

比例技术的发展使得液压传动与控制越来越受到人们的关注,电液比例阀相较于伺服阀而言具有灵敏性、可靠性以及稳定性的特点。基于电液比例方向阀的工作原理,结合建模仿真PID算法对电液比例位置控制系统进行实验研究,应用MATLAB仿真软件进行比例阀的PID控制仿真,搭建阀控缸实验台,编写计算机程序,实现液压缸位置的精确控制。结果表明,基于比例阀的PID控制定位精度高,且响应快,误差小。

在"液压与气压传动"这门课程中,对于沿程压力损失只有理论的计算方法与公式,学生在接受时不容易理解,教学效果不佳。但通过该实验装置直观的实验现象,根据实验现象加以分析计算,最后可以计算出沿程压力损失大小,同时实验装置构成简单便于学生自己动手组装,该实验装置主要用于沿程压力损失教学演示为课程服务。沿程压力损失指液体在直管中流动时因液体具有的粘性而产生的压力损失。流体的流动状态不同,所产生地沿程压力也有所不同,包括层流时的沿程压力损失和紊流时的沿程压力损失。

针对液压传动技术专业性强、液压元件繁多、回路复杂、枯燥抽象等问题本文结合多年的实践教学经验总结出面向生产实际的基于CAD设计的综合性实验研究方法优质高效地实现了液压传动技术从绘图、计算、设计到加工制造的综合应用。