在信息化技术背景下,混合式教学方法的实施能够调动学生自主参与的积极性,对促进学生主动参与和学习具有重要的意义。本文从实施思路、实施策略和效果三个方面对混合式教学方法进行探讨。

随着微课在教育领域中的广泛使用,给高职教学带来了新思路。在详细分析了从微课的特点、微课的设计、微课的制作过程等内容的基础上,以高职“液压与气动技术”课程为例,介绍了高质量微课的具体应用方法。

基于“互联网+背景”下的中职院校的教学手段分析,可以发现其传统的教学模式已经不能满足现阶段中职院校学生的学习需求。因此势必要转变教学方式,通过新型的教学资源,如微课,结合微课短小、便捷的特点,充分营造出趣味性课堂氛围。本文就具体分析微课在中职液压教学改革中的应用,就现阶段的中职液压转动教学中应用微课的全过程解析,进一步发挥出微课的应用价值。让学生在得到丰富的视觉以及听觉效果后,充分激发学生的学习积极性,让学生集中注意力到课堂中,不断的培养学生的信息素养,由此而提高课堂的教学质量。

随着互联网技术的发展,网络逐渐成为人们生活中不可或缺的重要组成,人们可以利用手机和电脑搜集相关的资料信息,从而通过快捷的方式搜集资料。在此背景下,微课应运而生,很多学校都开展微课教学,并构建混合式教学模式,致力于提升教学成效,达到良好的教学效果。基于此,文章对基于微课的《液压与气动技术》混合式教学模式展开分析和研究,阐述了《液压与气动技术》专业课程特点以及基于微课的混合式教学模式的特点,在此基础上提出了基于微课的《液压与气动技术》混合式教学模式的路径,以供参考。

新时代数字化技术不断革新和发展,给技工院校的专业课程教学带来了机遇和挑战。通过对现阶段技工院校液压与气动课程教学模式的分析,不难发现陈旧的教学方法已不能满足学生学习需求,因此更新教学方法,特别是将微课应用到教学中来。微课在数字化技术普及的今天能够实现多空间的学习活动开展,充分发挥微课的特点,借助微课构建全新的教学模式,以学生乐于接受的方式直观的呈现,能激发学生的学习热情,不断提升教学效果。

随着互联网技术的快速发展,传统教学迎来了许多挑战,而微课引入了互联网技术,使得微课教学受到了广大学者的欢迎。液压控制系统课程是机械电子专业的重要课程,对此进行微课教学资源建设,这样不仅有利于提高学生对课程兴趣,而且也有助于学生对课程知识点的理解。本文介绍了液压控制系统微课程资源建设的目标、方法,阐述了微课程的教学过程,最后介绍了对微课程的课程测试分析软件。

微课在教育行业中普及化的使用，给现代教学添加了更加灵动的教学模式、更加丰富的教学内容，从而为现代教育的不断创新与发展奠定了坚实的基础。高职液压与气动课程作为现代素质教育的重要课程之一，其是培养现代化、机械化、自动化人... 展开更多