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比例控制放大器在电液比例技术中的应用与发展

作者: 房建军 房建东 赵于东 来源:机床与液压 日期: 2024-03-06 人气:73
比例控制放大器在电液比例技术中的应用与发展
本文对比例控制放大器在电液比例技术中的应用作了较为详细的介绍,分析和论述了比例控制放大器发展中存在的主要问题及所作的相应改进。指出其今后一段时间内的发展趋势。

群控式定量给料秤设计

作者: 袁景超 徐秋双 来源:自动化仪表 日期: 2023-03-05 人气:2
群控式定量给料秤设计
用于环境恶劣工作(如水泥厂)的工业计量配料系统,要求仪表的工作性能稳定、可靠,计量设备的秤体更需要满足易装、易调、抗冲击的要求.精确的配方才可保障产品质量,为此,群控配料系统的研制与开发,大大地提高了产品质量和企业效率.

对于机电一体化液压挖掘机的性能分析

作者: 韩志英 来源:现代农村科技 日期: 2022-02-24 人气:135
对于机电一体化液压挖掘机的性能分析
液压挖掘机是现代社会生产建设的一种重要的施工机械,在社会发展中起着很重要的作用。现在应用最为广泛的挖掘机是机电一体化液压挖掘机,与传统的液压挖掘机相比,它的优点是不容忽视的。由于加入液压系统这个最关键的工作系统,使它不仅能够实现操纵的自动化,还能监测工况、遇到故障及时报警等,另外对于节能控制方面也具有良好的性能。

高职《液压与气压传动》课程教学改革分析

作者: 吕志敏 来源:电子制作 日期: 2022-02-13 人气:151
高职《液压与气压传动》课程教学改革分析
《液压与气压传动》课程的展开是为了在高职院校培养机电一体化形势下的专业性人才。该文主要从《液压与气压传动》的课程定位、教学目标、教学方法以及教学评价等方面进行入手,对目前该课程的教学改革展开分析。

技工院校液压与气动技术课堂教学方法创新探索

作者: 邹壬风 来源:职业 日期: 2021-07-30 人气:70
技工院校液压与气动技术课堂教学方法创新探索
本文以技工院校液压与气动技术为例,基于江西省冶金技师学院机电一体化课程教学改革实践,提出了"六步"教学法,即对课程定位、教学目标、教学内容、教学实训平台、教学过程以及考核评价展开教学,并进行了阐述。

全自动集体落纱的应用效果

作者: 侯长勇 来源:棉纺织技术 日期: 2021-07-24 人气:110
全自动集体落纱的应用效果
阐述全自动集体落纱的实际应用效果及简单故障的排除方法。介绍了全自动集体落纱主要控制元件,如电磁阀、气缸、传感器、伺服系统等作用与故障表现。分析了全自动集体落纱中经常出现的几种故障表现和产生原因,并提出了具体的解决方法。... 展开更多

会上楼梯的可变容可折叠的行李箱

作者: 章天奇 宋丽花 谢大鹏 王帅 马沁怡 来源:机械工程师 日期: 2020-07-28 人气:131
会上楼梯的可变容可折叠的行李箱
介绍了一种能上楼梯的可变容可折叠的机电一体化的行李箱。在行李箱底部一侧安装2个三星轮,爬楼梯时3个星轮绕星轮架主轴公转来完成爬楼梯动作;在箱顶和箱底分别用2根铝合金板通过带齿的合页连接,可实现自锁和折叠功能;行李箱4根竖杆采用导杆和拉杆组合,通过上下拉动拉杆实现行李箱的变容。行李箱还安装有GPS自动定位模块、自动称重模块和蓝牙模块,与手机蓝牙配对连接,通过手机控制实现定位和自动称重、自动行走功能。

风机实行机电一体化的探讨

作者: 刘志昆 来源:流体工程 日期: 2020-06-05 人气:134
风机实行机电一体化的探讨
介绍了风机实行机电一体化的控制因素、关键元器件的选择和流程、经济效益和前景预测。

汽车玻璃后视镜底座自动定位装置的设计

作者: 刘丽华 来源:液压与气动 日期: 2020-05-03 人气:157
汽车玻璃后视镜底座自动定位装置的设计
为解决汽车玻璃生产中后视镜底座人工定位困难的难题,设计了一种汽车玻璃后视镜底座自动定位装置。该装置以变频调速电机、步进电机和气动单元为驱动装置,以PLC为控制模块,以触摸屏为人机接口界面,实现了基于机电一体化技术构造的汽车玻璃后视镜底座自动定位装置。叙述了机械结构设计、电气控制系统组成、PLC软硬件和触摸屏设计。实际应用表明,该装置具有自动化程度高、定位准确、操作简单、效率高和工人劳动强度低等特点。

高职院校双元式校企合作办学的教学模式探索——以“液压与气动技术”课程为例

作者: 石绍伟 来源:科技风 日期: 2020-02-06 人气:145
高职院校双元式校企合作办学的教学模式探索——以“液压与气动技术”课程为例
针对高职院校发展的需要,积极探索双元式校企合作办学模式。通过分析双元式校企合作办学模式的背景及意义,提出以'液压与气动技术'课程为例,构建符合实际的双元式校企合作办学模式的课程的构想。通过探索人才培养目标、教学内容、教学形式,为液压与气动技术'课程开展双元式校企合作办学模式打下了理论基础。最后,对目前高职院校开展双元式校企合作办学模式存在的问题进行了分析,并给予解决方案,为高职院校双元式校企合作创新办学模式的深入开展提供了思路。
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