在全面推进素质教育的进程中,面对新的培养目标和课程体系结构,该文就自动化专业液压与气压传动技术基础课的教学改革,从课程定位、改革教学内容、加强教材建设、改革教学方法和手段、提高教师业务水平和改革考核方式等方面进行了阐述。

在“工程流体力学”教学过程中，合理地选择教学内容和采用适当的教学手段对教学效果可以起到事半功倍的作用。为适应新形势下教学的需要，根据“工程流体力学”课程的特点，结合自己的教学实践与体会，对该课程教学的内容、教学手段等方面的改革进行了探索。

内力图是判断危险截面的依据之一,在<材料力学>课程中作内力图是一个重点,也是一个难点.教材中阐述了用截面法列内力方程,求出各段截面的内力值,再画内力图的方法.但该方法计算量较大,作图效率低.下面就内力图的直接画法谈点体会.笔者认为,该方法全面、简捷、准确.

随着信息技术的高速发展,虚拟仿真技术融合了计算机技术、互联网技术等多种先进技术,并且具有开放共享等特性,使得它在高等教育教学中得到了广泛的应用。液压控制系统是关于液压和自动控制结合的课程,利用虚拟仿真技术,将课程中的知识点转化为可操作、可视化的虚拟仿真教学,同时结合实际液压控制系统的特点进行对比分析,采用理论与实践相结合的教学模式和教学效果,进而提升学生在此课程中的自主学习能力。

针对目前液压与气压传动课程教学中综合实践项目无法开展或开展效果不好,导致液气压技术与其他学科融合深度不够,学生机电一体化系统思维能力培养不足,学生工程素养不高,故对液压与气压传动课程教学进行深化改革,探索了一种机、电、液、气一体化虚拟实验平台开展综合实践项目,使实践项目设计贴近真实机电一体化产品设计过程,液压技术、气动技术与机械工程技术、电气与PLC控制技术等多学科实现深度融合,有效提升了学生机电系统的整体构思设计能力,教学质量显著提升。

“立德树人”是教育的根本任务,而培养既有“工程师素质”又具有“工匠精神”的新一代农机维修人才是目前高职院校农业装备应用技术专业的首要任务。本文从教学思路、课程设计、实施措施等方面探索践行课程思政教育的方式方法,重点研究在“农业液压系统检修”教学中将抽象、复杂的理论知识与实际应用场景相结合,开创“一主线五融入”的课程思政理念,在培育学生的专业能力素养的同时引导学生在学习过程中树立正确的人生观、价值观,形成较高道德水平和良好的职业操守。

＂激光加工与3D打印技术＂是机械工程及其自动化专业本科生的一门制造技术专业选修课,工程应用特色鲜明。在课程教学中,从培养本科生的工程思维能力出发,引入了对比教学、小组讨论、案列教学等新颖的教学方法,将理论知识与工程实际紧密联系起来,有助于调动本科生学习兴趣,克服了传统课堂教学中方法单一、理论知识与工程实际联系不紧密的缺点,有利于高素质应用型工程技术人才的培养。