工程力学理论知识的讲解， 首先要引导学生的学习兴趣， 其次要充分运用专业的工程软件， 将其尽可能地形象化。 通过倡导理论知识与实践课程相结合的授课模式、 开辟第二课堂、改变传统考核制度等方式，进一步培养学生知识应用和实践创新的能力。

课程改革是当前职业教育教学改革的核心问题,该文针对目前高职院校液压与气动的教学现状,对该课程的教学模式、教学内容、教学方法等方面进行了从理论到实践的一系列改革,达到了理想的教学效果。

“液压与气压传动”课程实验教学仪器缺乏、实验内容陈旧且实验教学形式单一,影响了学生对于理论学习和实践学习的融汇贯通。运用虚拟实验技术将CATIA和AMESim虚拟仿真软件引入到液压与气压实验教学,提供实时的、动态的学习方式,可进行多种液压虚拟仿真实验,是拓展实践教学的新模式。虚拟实验技术在“液压与气压传动”课程实验教学中的应用,对于高等工科院校学生创新能力的培养和教师教学能力的提高都具有非常重要的意义。

《液压气动系统的安装与调试》课程是机电一体化技术专业的职业能力课程,是职业性和实用性较强的综合课程,在专业人才培养方案中具有重要地位。传统的教学模式已不适应现代职业教育发展的需要,必须在课程设置、教学内容,教学方法和手段等方面教学改革,构建基于工作过程系统化的课程体系。

为了解决《工业自动化应用》这门气动自动化控制技术课程在培养学生主动性、创造性以及解决工程问题能力等方面的不足，本文对该课程的理论与实验教学模式进行研究。通过将课程内容与实际工程问题紧密相结合的方式，建立适用于该课程的真正意义上的以工程问题为驱动的教学模式，促进学生对所学知识的理解，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的创新能力，提升学生解决实际工程问题的能力。

"现代气动技术理论与实践"是我校开设的一门研究生双语专业选修课。本文首先分析了研究生教育国际化的需求与开设研究生双语课程的必要性,列举了当前双语教学模式的不足,其次针对当前双语教学效果欠佳、缺乏互动、理论脱离实践等问题提出教学改革措施,最后从多元化评价方面提出若干考核改革措施。