增强现实(Augmented Reality,AR)是将真实环境与虚拟信息集成实现对现实增强或补充的技术。《液压与气压传动》是机械工程专业学生应重点掌握的一门专业必修课,具有概念、名词及图形符号多,内容抽象,图例复杂,实践性强等特点。因此学生在这门课的学习中普遍存在课程内容难以理解等情况。

液压传动凭借自身极高的功重比、无级变速等优势,在工程机械、锻压机械等设备中被广泛采用。在高端技术领域,电液伺服技术在航空航天、高端机器人、军工领域也发展迅速,液压设备维修领域高级技工缺口明显。目前,液压与气压传动技术多作为机械类学生的一门专业基础课,这些学生对液压技术仅仅是宽泛地了解,液压行业高级技工的培养仍需相关专业院校积极探索。“1+X”教学模式的提出,为高职类院校液压技术专业人才的培养提出了新的思考方向。

近年来教育界对职业教育的重视程度越来越高,如何培养出国家发展急需的各类技术人才,如何做好教育链、人才链、产业链的有机结合,是职业教育改革要解决的一大难题。工作过程导向的教育模式,可以更好地适应企业对技术人才的要求,可以提高学生课堂参与度、变被动学习为主动学习,可以改善学生学习兴趣弱、学习目标不明确等问题,为实践类课程提供了一个好的改革方向。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,"把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人"。明确高校人才培养方向和目标,明确思政与专业的融合,培养高素质符合现代化社会发展需求的学生。一、液压传动课程要深度挖掘课程实践与思政元素相融合1.从学生的言行进行思政教育。要求学生遵守学校和企业规章制度。