推行“卓越工程师计划”培养实践型工程人才
“卓越工程师计划”是教育部提出的培养国内实践型工程人才的重大计划,通过改革工程专业课程设置、突出实践课程、创新授课方式、深入推进校企合作、强化企业实习环节、完善毕业设计环节及考核方式,加强师资力量建设,在国际交流合作的基础上,全面提高学生的综合素质,培养未来的卓越工程师。
卓越工程师培养目标下的液压传动实验教学改革探讨
以"卓越工程师教育培养计划"为背景,针对"液压传动"实验教学环节进行分析,指出目前实验教学中存在的不足。从实验内容、实验教学模式以及实验考核方式等方面提出改革方法进行探索与实践,以提高教学效果和适应高等工程教育人才培养目标。
基于“卓越工程师”的液压与气压传动教学优化探索
根据卓越工程师教育培养目标,对传统液压与气压传动课程特点进行了分析.在此基础上对课程教材、课程设计进行了相应的优化,并提出了项目带动式教学方式.课程优化突出了工程实践能力的培养,全面提高了学生的自主学习、发现并解决工程实际问题、主动创新等方面的能力,为把学生培养成合格的卓越工程师奠定了良好的基础.
基于卓越工程师培养的液压与气压传动教学改革路径
高校在育人阶段逐步加大液压与气压传动教学模式的创新力度,拓展教学路径,提升学生创新思维与实践能力。在卓越工程师培养条件下,教师在日常教学中与学生互动交流,掌握每位学生的学科能力,创设多样化的教学方案及计划,随着学生学习需求的变化进行科学调整,多方面满足学生学习需求,提升学生学科能力与素养。在此基础上,加强基础知识与实训教育的充分融合,锻炼学生实践能力,调动学生主动性,提高学生工程应用能力,为学生就业及创业发展奠定良好基础。
面向卓越计划的工程实践教学改革与探索
针对卓越工程师人才培养目标,依托工程训练中心,构建工程实践教学平台,进行卓越工程技术人才的培养。从实践教学定位、教学体系、教学方法与手段、教学质量保障体系及师资队伍建设等方面对工程实践教学进行了探索与实践,构建了"基础认知训练—工程技能训练—综合创新训练"3个层次的实践教学体系,提高了学生的工程意识、实践能力和创新精神,大大增强了毕业生的就业竞争力和就业质量,取得了很好的教学效果。