在零件加工生产实训的教学过程中,学生根据零件图能够手工编制出零件加工程序,却因为不会对刀而加工不出合格的零件。针对上述问题,文中采用HNC 21T系统的数控车床,结合复杂零件手工编程实例,依次使用刀具补偿T指令、G54~G59指令和G92指令三种方法进行了对刀操作,并详尽阐述了三种多刀的实际对刀方法的步骤、注意事项,为教学和中小企业的实际对刀提供一定的参考价值。

以采用FX2N系列PLC对数控加工中心自动换刀装置控制为例,详尽阐述了机电设备安装调试与维修的"匠心"实践教学具体实施过程,既注重理论与实践,同时注重用理论来解释实际中存在的现象与问题,为目前与今后理实一体化实践教学和提升高职教师教学科研水平提供一定的参考。

在《机电设备电气控制系统安装与维护》的理实一体化课程开发中,学生很容易编制一般顺序控制系统的梯形图,但是顺序控制系统的结构变复杂时,自身调试非常不方便且绝大部分学生理不清内在的逻辑性而不能编制出梯形图,达不到机电设备的自动控制要求。针对上述问题,采用FX系列的PLC编程,结合复杂并行序列结构的顺序控制系统实例,首先详尽阐述了顺序功能图（SFC）的组成、动作过程和绘制顺序功能图的注意事项;然后在顺序功能图的基础上,依次使用SFC功能编程、＂启保停电路＂编程和置位复位指令编程三种方法对结构复杂的顺序控制系统进行编程,为理实一体化课程开发和提高高职院校教师教学水平提供一定的参考价值。

首先详细地介绍了FR-E700变频器三种运行模式的参数含义、参数设置、运行模式切换,然后结合三菱FR-E700变频器控制电动机的正反转控制及多段速度的实例,具体阐述了如何实现电动机调速的接线与通电准备、调试具体步骤、调试注意事项、调试后操作等实操环节,方便教师从事三菱变频器安装调试的实践教学并推广变频器的使用,对企业从事三菱变频器安装调试的工程技术人员也有一定的指导意义。

构建了旁路节流调速回路的动态数学模型和AMESim仿真模型模拟了节流阀开口大小、负载大小、缸筒与活塞间隙对旁路节流调速回路动态特性的影响并总结出了影响规律为液压系统设计和回路元件的设计与选择提供了有效理论支撑。