简要分析高校传统教学法存在的不足,引入CDIO工程教育理念解决理论教学工作存在的问题;以“液压与气压传动”课程为例,通过教学、讨论、座谈、实践、总结等多种途径进行教学实践,通过考核反馈检验学生对理论教学工作的实际成效,达到自主学习、学以创新、学以致用的目的。

液压传动与控制是机械类专业的一门重要的专业技术基础课,同时也是一门应用学科。文章分析了该课程在教学中发现的问题,对教学方法的改革进行了探索与实践,提出了适应CD IO模式培养的教学方法。

实验教学是液压专业课程的重要环节。针对传统液压实验教学资源不足等问题,采用AMESim和Automation Studio软件开发虚拟仿真实验,并应用于实验教学中。实践表明,仿真实验拓展了现有实验内容的深度和广度,丰富了实验教学资源和教学形式,与实物实验优势互补,相互验证。仿真实验的实施,有利于学生理解抽象的专业知识,培养学生进行实验设计和实验调试等综合能力,调动学生参与实验的积极性和主动性,提高实验教学质量和教学效果。