以教师信息化教学绩效评估为研究对象,从数字化教学资源投入、数字化教学过程以及数字化教学结果 3个方面构建了数字化教学绩效评价指标体系,将差异驱动的动态评价方法应用到数字化教学绩效评价问题中。最后,从建立利益相关主体共同参与的评价机制、构建多维价值主导的评价准则体系机制以及形成基于评价结果的动态优化激励机制等方面提出了提高数字化教学绩效的对策。

液压与气压传动课程从数字化教学资源库的建设、项目化教学设计、数字化教学平台的利用、合理设计与组织教学过程、组建数字化课程教学团队五个方面进行了数字化教学改革与实践,激发了学习者主动学习的兴趣,提升了教学效果。