围绕应用型本科人才培养的目标,结合辽宁工业大学的办学特点,确定了这门课的教学目标,根据教学目标重新修订教学内容,对教学方法和教学手段进行改革,加强实践教学环节建设,使理论教学与实践教学有机结合起来,提高了教学质量。

随着教学改革的深入,为了从根本上解决在教学中“学”的层面上,学生学习积极性、主动性欠缺与不足的问题,液压与气压传动课程将思政理论与专业课程教学内容高度融合,将课程思政教育渗透到教学中,使学习的“内因”主导“外因”,弥补课程教学体系建设的不足,以教学践行思政,达到“教学与思政”的辩证统一,实现教学过程中“教与学”的有机结合。