《材料力学》中只从概念上讲述梁可以简化的种类,一般是给出计算简图进行计算。而在解决工程实际问题时,首先需要把实际结构简化成计算简图,然后进行计算。本文用不同类型的实例说明实际结构简化成计算简图时应考虑的问题,澄清容易混淆的概念。

在遵循学生认知规律的前提下,根据课程难度和特点,在设备现场实施"全程实训"的教学模式,构建完整的"理实一体化"实训过程。构建科学的实训体系,赋予实训教学以真实的工业内容。实施CDIO国际工程教育模式下的课程教学理念,即产品构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)与运作(Operate)。将液压气动系统与电气控制技术有机地融为一体。

以真实的工业应用场景为模板充实实训内容,构建完整科学的实训体系。在教学现场实施“全程实训”的教学模式,实施过程中结合CDIO国际工程模式课程教学理念,将电气控制技术与液压气动系统融合在一起,并加入与之相匹配的思政元素。