在“互联网+”背景下,结合“汽车装配技术”课程的特点,对课程内容、教学方法等进行设计。选取精细化的教学内容,采用多元化的考核机制,基于“互联网+”教学平台对课程及教学方法进行完整的设计,并对实施效果进行分析。课堂教学实践表明,基于“互联网+”的“汽车装配技术”课程及教学方法取得了良好的预期效果,促进了高校教学形式的多样化发展。

文章针对节流调速回路中进、回油节流调速回路具有相似的调速特性、节流调速回路的速度受负载和节流阀开度影响的理论分析困惑引入三位一体的课程教学实践。尝试依托泛雅网络教学平台,借助FliuidSIM的虚拟仿真功能,通过课前定量仿真、课堂数据分析对教材理论进行验证,构建教学内容、虚拟仿真和网络平台三位一体的课程教学实践。

随着社会和科技的不断进步和发展,我国的教育已经进入了信息化2.0时代,在“互联网+”背景下,职业教育教学模式的改革势在必行。理实一体化的教学模式将理论教学与实践教学相结合,有助于更好地培养学生的专业技能,提升学生学习效率。文章以中职机电专业“液压与气压传动”课程为例,探索在“互联网+”背景下,结合信息化手段进行理实一体化教学改革的具体方法和措施,以优化教学过程,提升教学质量。

针对高职机电类学生对三种节流调速回路调速的速度—负载特性难于理解这一问题,在“互联网+”背景下,基于CDIO教学模式依托学习通教学平台,借助FluidSIM-H液压虚拟仿真软件,通过原理仿真、数据分析,重构教学内容,开展线上线下教学活动,提高学生学习积极性的同时,有效提升教学效果。

介绍了在“互联网＋”环境下的四旋翼飞行器个性化定制服务的C2B商业模式以及3D打印技术在四旋翼飞行器个性化定制产品加工制作中的应用，进一步提出了四旋翼飞行器网络个性化定制的流程及个性化定制后的四旋翼飞行器产品加工制造任务匹配优化。最后产品服务通过网络化订单系统进行管理及社会供应链中的物流供应进行配送。以互联网为核心的四旋翼飞行器网络个性化定制服务使得四旋翼飞行器制造企业在贸易与生产的效率方面得到很大的提高。