工程教育专业认证模式下,以学生为中心、以产出为导向和持续改进是高校教育教学改革的三大基本理念。针对《液压与气压传动》课程的教学特点与教学现状,我们教学团队以培养学生的创造性思维能力为核心,以综合运用液压、气压基础知识进行工程及装备的系统设计与控制的工程实践能力为目标,对课程体系进行深化改革。在充分分析教学环节对学生能力形成影响与作用机制基础上,构建以项目驱动为主线的面向工程教育专业认证的《液压与气压传动》课程体系,探索工程项目实践在学生能力培养方面的作用和意义。

对“两化融合”背景下的工业设计内涵和外延转变进行分析,并从课程目标改革、应用能力分析、专业课程模块设置、专业课程教学改革等方面展开探讨,探索适应“两化融合”背景下创新型人才培养要求的工业设计专业课程体系改革方法与思路。