为提高教学质量,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力,文章构建了基于学习通平台的行动导向教学模式。此教学模式通过项目任务、小组分工、计划决策、实施计划、检查评估五个环节,把职业能力培养贯穿到整个“液压与气动”课程的学习中。通过课程实践,进行配对样本T检验,结果表明,基于学习通平台的行动导向教学模式相比于其他教学模式,学生的专业能力、方法能力和社会能力有显著提升。

文章阐述了运用高等职业教育行动导向教学模式的意义，探讨了在工程力学课程中运用行动导向教学如何诱发学生学习兴趣，培养学生的创新品质，激发学生的创造性思维，肯定了行动导向教学模式的价值。