简单介绍了室温磁热效应测量仪的组成、工作原理及其优点;用金属Gd作为标准样品,用两个不同尺寸的温度传感器,测量了两个大小不同的样品.结果表明,相同条件下测量的数据重复性很好,而不同条件下测量的数据有一些差别,对此进行了分析,发现测量样品时特别是样品较小时,温度传感器的热容以及绝热条件等因素是引起误差的主要原因.

《液压与气动实训》课程是高职院校的机电一体化技术专业核心课程,具有较强的实践性、操作性。但是液压气动实训课对现场场景、设备等方面有着严格要求,目前的液压气动实训教学手段、教学方法、教学资源较为单一,液压气动实训仍然是以传统的教学教材为主,结构合理的教材资源建设与开发的尚未形成。教材资源建设过程中与现代信息技术融合不深入,个体差异针对性弱,教学时间受限制,薄弱知识点暴露不突出等众多缺点。为解决现有《液压与气动实训》教材存在的缺陷,本文针对现存问题,利用信息手段技术及多媒体资源,建设合理的立体化教材,为实训教材的改革提供建设性的建议。