教学模式改革已经成为高职教育工作者共同关心的热点问题之一。采用行为导向教学法对高职教育来讲迫在眉睫。本文通过阐述“行为导向教学模式”在《液压传动》课程中运用的必要性、可行性，井结合实例对“行为导向教学”的运用进行初步探讨。

液压传动以运动传递平稳、均匀，体积小、结构紧凑，反应灵敏、操作简单，易于实现自动化，自动润滑，标准化程度高，元件寿命长等特点，被广泛应用于工程机械中，这给液压油系统的保养及维护提出了更高的要求。因此，必须做好对液压油的选择与使用，尽量防止液压油污染带来的危害，延长其使用寿命。

液压油是液压系统的工作介质，对液压系统而言比较重要。液压油污染后对液压系统影响较大，除了会缩短液压元件的使用寿命外，还会引起液压系统出现一系列的故障，因此分析液压油的污染原因和想办法控制液压油的污染是非常必要的。

职业技术学校作为一线技术人才的培养基地，应及时适应时代的变化，合理地调整教学模式，快速高效地为现代社会培养出高质量的技术人才。本文以《液压传动》为例，分析模块化教学，并探讨提高专业课教学效果的方法。

在推进素质教育的进程中，针对新的人才培养目标和课程体系结构调整，结合《液压技术》课程的特点，从教材建设、教学内容组织、项目设计、计划决策、成果展示与评估标准等方面阐述液压技术课程项目化教学的组织与实施，有效地解决了《液压技术》课程的难点和重点，提高了学生对液压系统的设计和故障诊断的实践能力。

在机械类专业中,液压与气压传动是非常重要的专业基础课程.本文对现在液压与气压传动教学过程中的问题以及其影响因素进行了分析,并提出了使用项目教学法来提高液压与气压传动实验教学的有效性.

职业技术学校作为一线技术人才的培养基地，应及时适应时代的变化，合理地调整教学模式，快速高效地为现代社会培养出高质量的技术人才。本文以《液压传动》为例，分析模块化教学，并探讨提高专业课教学效果的方法。

液压传动以运动传递平稳、均匀，体积小、结构紧凑，反应灵敏、操作简单，易于实现自动化，自动润滑，标准化程度高，元件寿命长等特点，被广泛应用于工程机械中，这给液压油系统的保养及维护提出了更高的要求。因此，必须做好对液压油的选择与使用，尽量防止液压油污染带来的危害，延长其使用寿命。