就适应"卓越工程师教育培养计划"培养高质量工程技术人才的要求,针对新的专业课程体系和学时数减少的情况,西安理工大学围绕《液压与气压传动》课程,根据长期的教学实践从教学方法、实践教学环节和教学考核等方面进行了改革,以学生能力成长为核心,运用现代化的教学手段改革教学模式和方法,构建技能训练与研究能力培养相结合的教学内容和实验训练,多元化的新型考核评价体系,激发学生的求知欲,促进学生创新意识和实践能力提高。

本文通过液压与气压传动课程教学改革,从改革教学方法、考核方式等方面着手,以学生为学习主体,运用现代化的教学手段,并结合多种教学方式激发学生学习的主动性和积极性,新的考核方式与以往相比,更注重学生的动手能力。

中等职业学校的学生知识水平存在较大差异,《液压与气动技术》课程具有很强的实践性,传统教学模式和考核方式不利于能力的培养,本人通过五个方面进行教学尝试,收到了良好的教学效果。

液压与气动技术是机械类专业的一门重要的专业基础课程,传统的教学模式已经很难满足当下培养应用型人才的目标要求。因此,引入"专题制作""微课库"等教学环节,与课程地图以及多种考核方式结合的教学方式进行改革探索,以此改善固有的教学模式,提高学生学习兴趣、动手能力,以及教师的教学效果。

为了提高船舶液压传动课程的教学效果,分析传统教学存在的弊端,提出教学方法改革,以适应新时代教学要求,满足学生综合能力培养的需要,破除旧的考核方式并提出几种新的考核方式,达到以考促学、以考促教的目的,对提高教学质量具有一定的现实意义。