为了推动学生技术创新能力的提高,提出将TRIZ理论这一系统性的创新方法学与机械类专业毕业设计进行紧耦合的创新教育模式。将TRIZ理论应用至立题阶段、开题阶段、实施阶段、中期检查阶段、答辩评阅阶段全流程,引导教师与学生开展题目拟定、研究目标与研究内容确定、技术方案制定与实践、反馈与评价等活动,并给出了具体的实施案例。该模式能够将机械类专业学科知识与创新实践教育有机融合,普及了技术创新方法,推动学生进行创新活动的深层次探索。

为实现应用型人才的培养目标，在分析传统毕业设计教学环节现状及存在问题的基础上，提出校企合作指导毕业设计模式，充分利用校内外的教学与实践资源，将高校毕业设计与企业生产实践相结合。实现高校、企业以及教师、学生等的多方共赢。

通过对＂大学生创新创业训练计划＂项目本身意义的深刻挖掘,对参与到其中的学生的定位分析,以及对指导教师态度的剖析,总结出在项目的整个过程中存在的问题。为了达到＂大学生创新创业训练计划＂项目的实施目的,文中提出将项目同毕业设计有机结合的改革措施与方法。