本文探讨了一种基于MOOC的液压与气动技术课程混合教学模式,主要阐述基于MOOC的液压与气动技术课程混合教学的功能设计、教学方案设计和应用过程设计。本文采用混合教学模式设计教学内容,通过具体项目融入教学大纲所要求的学习知识点,使得课程学习内容具有极高的实践性、操作性和易接受性。这种教学模式有效提高了教学质量和学生的学习热情,充分体现了工学结合的理念。

THPHDW-1型液压与气动综合实训平台是集液压、气动、PLC于一体的实训平台,主要用于学生液压与气动实训课教学;如何充分发挥THPHDW-1型实训效果,既能满足企业实际需求,又能培养出学生项目化教学的自主开发和创新能力;对此,我们在教学中发现,贴签装箱具有典型性,对此,我们在教学过程中研究一种在贴签装箱中电气双路的最优搭建方案,实现简单、典型、易懂教学目的,提升实训效果,培养优秀的学生。

不论职业院校的教学理念与方法如何进行变革,注重学生的实训与实操能力应该是不变的核心。"液压与气动技术"这门课程的教学更是如此,在指导学生进行液压与气动实训过程中,笔者发现单纯的利用实训设备进行训练存在诸多不足,需要把虚拟仿真实训与实训设备实训两者进行有机的结合,才能取得比较好的效果。本文试图在这一方面进行一定的探讨。

《液压与气动实训》课程是高职院校的机电一体化技术专业核心课程,具有较强的实践性、操作性。但是液压气动实训课对现场场景、设备等方面有着严格要求,目前的液压气动实训教学手段、教学方法、教学资源较为单一,液压气动实训仍然是以传统的教学教材为主,结构合理的教材资源建设与开发的尚未形成。教材资源建设过程中与现代信息技术融合不深入,个体差异针对性弱,教学时间受限制,薄弱知识点暴露不突出等众多缺点。为解决现有《液压与气动实训》教材存在的缺陷,本文针对现存问题,利用信息手段技术及多媒体资源,建设合理的立体化教材,为实训教材的改革提供建设性的建议。

液压实训台是一种自行设计、制造的多功能液压实践教学设备.实训台不同于一般的实验台,其主要作用在于提高学生的综合能力、尤其是学生的动手能力,因此,液压实训台应具有实用性、可操作性、综合性及开放性.