介绍实验教学中应以测量不确定度取代误差评定测量结果，以及物理实验教学中引入测量不确定度应考虑的几点问题，举例并说明了“科学性与灵活性”相结合的具体做法。同时指出建立大实验教学课程体系才是推广普及应用测量不确定度的关键，并对其可行性及实施措施作了有益的探讨。

针对大学物理及物理实验教材中的不足,从波动理论出发,对迈克尔逊干涉仪产生各种干涉条纹的干涉机理用解析法和图解法进行分析并作比较.