为适应新工科背景下对应用型人才的培养要求,在机械专业课程教学中引入计算机辅助设计软件SolidWorks作为辅助教学手段,从强化学生对理论知识的深入理解和应用、锻炼学生的工具使用技能和培养学生的综合应用能力3个方面进行教学改革。实践证明该教学改革增强了课堂教学的形象化,激发了学生对知识深入学习和应用兴趣,较好地锻炼了学生对计算机辅助设计工具的应用能力,提高了学生的创新设计和工程实践能力,达到了预期的教学效果。

通过单调荷载下的缩尺模型试验研究了不同配箍率混凝土叠合梁的静力性能,选择合适的本构模型及边界性质进行了ABAQUS模拟与试验对比。其中,叠合梁分为预制段和现浇段,整浇梁作为对比试件。结果表明:相同配箍率下,叠合梁较整浇梁更易发生剪切破坏,叠合梁的延性较整浇梁有所降低;提高配箍率可提高叠合梁的延性;ABAQUS模拟结果与试验结果的吻合度较高。可为设计高性能叠合梁提供依据。

液压传动与控制课程是机械类专业的专业基础课,可为后续专业学习积累知识和培养学习方法。为加强培养学生的整体知识观和系统思维能力,通过研究各知识点之间的内在联系,以液压系统总体分析为牵引,构建网络式知识结构体系,搭建整体性认知框架,通过"聚焦-辐射-延伸"组织渐进式学习模式,并把能力培养和方法学习贯穿到整个课程学习过程中,力求在学习知识的同时提高能力素质。

为了提高液压传动课程的教学质量,改变动画播放时忽略学生主观能动性的不足,设计了主线清晰、多媒体素材有机融合和交互水平更高的液压系统学习平台,选择了开发环境,分析了开发的关键技术,介绍了教学应用及其效果。所设计的学习平台,更加突出了知识的整体性和学生的主动性,能够让学生自主设计和交互控制,有利于提高学生的自学能力和学习兴趣,为液压传动相关课程的教学提供一种有效的辅助手段。

机械设计课程设计是机械类专业课程教学体系中一个重要的实践环节,是对学生机械设计能力的一次全面训练,其教学目的就是要提升学生的设计实践能力和创新能力。为了激发学生的学习兴趣、提升其设计实践能力,在课程教学中引入三维参数化设计软件SolidWorks,实现了边设计、边画图、边校核的“三边”设计,大大减少了学生反复修正和校核的工作量,激发了其学习的兴趣。利用零件与装配体的关联性和干涉检查功能,实现了适时修改和实时干涉检查,提高了设计效率,激发了学生的学习积极性。同时借助三维向二维的转化输出功能,降低了绘制和校验二维图纸的难度。