在中职教育教学中,液压传动与气动技术课程是重点课程之一,也是实践性和专业性为主要特点的课程,学生不仅要对于基础知识形成系统的掌握,而且能够将知识应用到实践中,这样才能够将理论知识与实践融合在一起,走上工作岗位后能够更好地适应环境,发挥出自身的价值。但是在教学中可以发现,由于液压传动与气动技术课程具有一定的难度,学习过程也较为枯燥,学生参与兴趣不高,因此很难很好地掌握专业理论知识,对于实践能力的发展也造成了一定影响。通过应用任务驱动法,有助于强化学生的参与兴趣,取得良好的教学效果。本文针对中职院校的液压传动与气动技术,对于任务性驱动教学法的应用策略进行了探析。