针对研究生创新人才培养过程中出现的问题,基于科教融合理念,通过构建灵活的研究生学分制度,建立由本科生、研究生、导师共同组成的科研创新梯队,基于本硕贯通的创新工程平台,以研究生的学习和实践活动为主体,在完成科研项目的同时,锻炼研究生自主学习和科研创新能力。在这一过程中,结合线上线下教学手段、课程资源建设、产学研项目及创新平台建设,为研究生创新人才培养提供支撑与支持。这种科教融合的梯队创新人才培养模式为新工科背景下研究生人才培养提供一种可行模式,具有重要的实践意义。

结合本校的教学理念、教学条件，探索测控技术与仪器专业实验教学的思路，经几年的实践，取得了良好的效果。

根据创新能力培养规律,将自主研发、科研转化的力学教学实验优化、重构,形成了一个能力、知识、素质三维培养的贯穿于高层次工程教育全过程的力学实践体系,强化了高素质人才创新能力培养。

结合河南科技大学的教学理念、教学条件，探索测控技术与仪器专业实验教学的思路，经几年的实践，取得了良好的效果。