为了提高液压传动课程的教学质量,改变动画播放时忽略学生主观能动性的不足,设计了主线清晰、多媒体素材有机融合和交互水平更高的液压系统学习平台,选择了开发环境,分析了开发的关键技术,介绍了教学应用及其效果。所设计的学习平台,更加突出了知识的整体性和学生的主动性,能够让学生自主设计和交互控制,有利于提高学生的自学能力和学习兴趣,为液压传动相关课程的教学提供一种有效的辅助手段。

本文以徐州市课堂教学大赛获奖作品《方向控制阀》为例,探索如何将信息化手段与传统教学模式相融合,在充分利用学习平台的同时打造一节有效课堂。