在当前校企合作、工学结合的背景下,专业性较强的《液压与气压传动》课程教学需要不断探索新的教学思路。针对学生基础和智能特点,提出了课程内容选择方式、课程导入模式及评价体系建立方法的建议,对高职高专《液压与气压传动》课程教学具有借鉴意义。