嵩昆路军长立交桥湿接缝处采用了聚乙烯醇纤维(PVAF)补偿收缩混凝土,为制备满足性能要求的混凝土,进行了PVAF对C60高性能补偿收缩混凝土工作性能、力学性能、限制膨胀率及耐久性等性能的影响规律研究。结果表明,PVAF的掺入会对混凝土工作性能产生不利影响;随着PVAF掺量的增加,混凝土的抗压强度和弹性模量呈下降趋势,当PVAF掺量为1.8 kg/m^3时,混凝土力学性能不能满足设计要求;混凝土限制膨胀率随着PVAF掺量的增加而呈现降低趋势,当PVAF掺量为1.8 kg/m^3时,混凝土水中14 d限制膨胀率不满足技术要求;随着PVAF掺量的增加,混凝土氯离子扩散系数和电通量呈现近似线性增加的规律;研究结果表明,PVAF掺量宜控制在1.2 kg/m^3以内。

采用微生物诱导碳酸钙沉积(MICP)修补液、环氧胶液和聚合物水泥三种不同修补材料对带裂缝(宽度为0.1mm、0.2mm)混凝土进行修补,测试修补后混凝土的力学性能和耐久性能,对比分析了不同材料的修补效果。结果表明,MICP修补液修补后可达到基准混凝土力学性能的70%,其修补效果比环氧胶液、聚合物水泥材料略差;耐久性方面MICP修补液与环氧胶液、聚合物水泥效果相当;同时综合环保性和经济性可知,MICP技术在实体桥梁混凝土裂缝修补中具有可行性。

随着信息技术的迅猛发展,为了最大程度的提升教学质量,线下集中教学逐渐被线上线下混合式教学或者完全线上教学所取代。据联合国教科文组织发布的《全球教育检测报告》显示,80%以上的技术培训课程侧重于实践教学。对侧重于实践教学的高职教育来说带来了新的难题与挑战,那么如何让以实践为主的高职教育经受教育形式的变革,顺利完成人才培养目标呢?各地高职院校已经加大了远程教学的信息技术方面的投入,推进了各门课程在线开放课程的建设,但课程中的实践内容,甚至是纯实践的实训课程还没有来的及顺应时代的发展,那么加入虚拟仿真教学就是当务之急。