液压与气压传动课程在实践教学中存在教学方式单一、开展形式程式化等问题。作者通过将翻转课堂应用于实践教学,以学生为中心组织设计教学活动,激发了学生的学习热情。这一应用研究表明,在液压与气压传动实践教学中开展翻转课堂,对培养学生自主学习习惯、提高学生的工程实践能力有积极的作用。

以含有缺陷的混凝土结构试件为研究对象，运用传热学理论，对热流在试件内部的传递过程进行了仿真分析，获得了试件表面的温度信号。结果表明，缺陷处与完好材料处对应试件表面温度存在着明显差异，红外热成像无损检测技术可用于实现对混凝土内部缺陷的检测。